Contestação De Tico

proposta ao leitor para que participe de alguma coisa apresentada no texto. Ex: Você quer estar “na sua”? Quer se sentir seguro, ter o sucesso pretendido? Não entre pelo cano! Faça parte desse time de vencedores desde a escolha desse momento! - Contestação: contestar uma idéia ou uma situação. Ex: “É importante que o cidadão saiba que portar arma de fogo não é a solução no combate à insegurança.” - Características: caracterização de espaços ou aspectos. - Estatísticas: apresentação de…

Moderna, as figuras e o texto revelam uma visão: a) antropocêntrica do mundo, onde a cultura espiritual dos povos é marcada pela valori- zação da natureza; GABARITO b) eurocêntrica do mundo, onde a hegemonia cultural européia é um elemento emblemá- tico bem definido; c) teocêntrica do mundo, onde a vida social e cultural do globo é profundamente marca- da pela religiosidade; d) laica do mundo, onde o domínio cultural oriental é simbolizado nas representações cartográficas européias; e)…

embasados a descrevê-la com a linguagem da consciên- > cia, por um “viés” intelectualista e escolático que, como em Marx (e sobretudo nos que, depois de Lukács, falam em “falsa consciência”), leva a esperar a liberação das mulheres como efeito automá- \ tico de sua “tomada de consciência”, ignorando, por falta de uma \ teoria tendencial das práticas, a opacidade e a inércia que resultam da inscrição das estruturas sociais no corpo.j Jeanne Favret-Saada, embora tenha mostrado a…

ao asseverar que o texto de A República não se limita a ser caracterizado como obra política, mas se trata “do mais belo tratado de educação que jamais se escreveu” (Rousseau, 1992, p. 14). O elogio de Rousseau, um tanto quanto enigmá- tico, instiga a análise sobre quais seriam as razões de ele ter considerado este texto como o paradigma educacional. Mas a esfinge de Rousseau não oferece “apenas” duas alternativas, ou seja, a interpretação ou a morte do raciocínio…

Estado Social e Democrático de Direito 1. Estado de Direito: 1.1 Supremacia da Constituição - 1.2 Separação dos Poderes - 1.3 Superioridade da lei - 1.4 Garantia dos direitos indi-viduais. 2. Estado Democrático de Direito. 3. Estado social e democrá-tico de Direito. 1. Estado de direito 1. Terminamos o capítulo anterior indicando a noção Estado de Direito como fundamental ao conhecimento das características essenciais do direito público. Estudá-la significa descobrir princípios…

caminho promis‑ sor para o docente se perceber como transformador por ser conhecedor do cenário que o cerca. Entretanto, uma signi‑ ficativa parcela de professores de língua inglesa ainda não compreende o sentido de um fazer docente reflexivo e crí‑ tico, principalmente em virtude de sua formação inicial ser incompleta. Deve‑se, portanto, pensar em formação conti‑ nuada que considere as reais necessidades do professor de línguas, em seu cenário de atuação, e busque um diálogo de …

decep­ cionante, ter-se-á mais sorte na tentativa de recuar até aos primeiros passos da vida dos indivíduos? Houve antropólo­ gos que quiseram determinar as diferenças que poderiam mani­ festar-se, desde o momento do nascimento, entre bebês asiá­ ticos, africanos e norte-americanos, estes últimos tanto de origem branca como negra. E parece que tais diferenças exis­ tem, que respeitam ao comportamento motor e ao tempera­ mento (1). No entanto, mesmo num caso aparentemente tão favorável à…

no fim de 2002. mentos, inclusive em reuniões do Mercosul, con- No caso do açúcar, o trabalho foi realizado vidando os demais países – Argentina, Paraguai e por intermédio da União da Agroindústria Cana- Uruguai – a adotar uma estratégia de contestação vieira de São Paulo (Única). Não houve grande formal, nos foros próprios, com relação a esse tipo dificuldade de mobilização, porque o caso do de política. Mas as dúvidas persistiam. Examinei açúcar é mais escandaloso ainda do…

ingrata e estranhável — pretendera ele de desmanchar o aspecto do lugar, que de desde a antiguidade, a fisionomia daquelas rampas de serras, que a mãe vira e quisera? No desbaste, rente em redor, com efeito, nada se poupara — nem o mato lajeiro, tufos ticos de moitas, e arbustos — onde ali tudo se escampava. A ponto isto foi, de interpelá-lo a filha dileta, Francisquinha, aflita meigamente. Se não seria aquilo arrefecido sentimento, pecar contra a saudade? Assim ele muito a ouviu, e, com…

de falta de liberdade escondido sob a agradável aparência da igualdade formal e liberdade – não para rejeitar a última, mas para estimular a classe trabalhadora a não ficar satisfeita com a aparência, mas, ao contrário, conquistando o poder polí84 tico, criar uma democracia socialista para substituir a democracia burguesa - não para eliminar totalmente a democracia. A democracia socialista, porém, não é algo que começa somente na terra prometida, após a criação dos alicerces da…