Construção Moral Segundo Piaget

Introdução Jean Piaget, a partir das observações feitas em seus próprios filhos e seus esboços, percebeu que certas aptidões infantis ainda não estavam totalmente desenvolvidas como se pensava na época, contribuindo assim, de maneira significativa para os estudos sobre o desenvolvimento humano. Nesse sentido, uma das suas contribuições foram os estudos que realizou acerca do desenvolvimento moral na criança. Se buscarmos entender o conceito de moral em outros autores é perceptível…

trabalho podemos ver que Jean Piaget teve grande influência na educação do Brasil, e nos anos 70 foi à grande descoberta, onde nas escolas usavam-se muito suas teorias, e a partir dos estudos sobre equilíbrio, a contradição e a abstração, outros conceitos foram postos em prática, equivocadamente, causando novos desencontros; a questão do conflito cognitivo, por exemplo, foi atribuída como uma mágica no ensino, passando a ser provocado diretamente, o que não era a proposta de Piaget,…

FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS PORTO NACIONAL ROSANGELA SOUSA PIAGET VYGOTSKY WALLON TEORIAS PSICOGENÉTICAS EM DISCUSSÃO PORTO NACIONAL – TO 2013 Professora: Brennda Aluna: Rosangela Sousa Curso: Licenciatura em Computação/ III período Livro: Piaget, Vygotsky, Wallon Teorias psicogênicas em discussão PARTE I Fatores biológicos e sociais O livro de Piaget é criticado por desprezar o papel dos fatores sociais no que diz a respeito do…

CONHECIMENTO INDIVIDUAL E SOCIEDADE EM PIAGET: 27(1):27-50 jan./jun. 2002 implicações para a investigação psicológica José A. Castorina; Gustavo Faigenbaum; Fernando Clemente; com a colaboração de Enrique Lombardo RESUMO – Conhecimento individual e sociedade em Piaget: implicações para a investigação psicológica. Este artigo pretende ser uma reconstrução histórica das categorias utilizadas por Piaget para o estudo das relações entre os conhecimentos individuais e a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa São Carlos – 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos para obtenção…

piagetiana. Conteúdo : Módulo 8: O significado do jogo em uma perspectiva piagetiana. Leitura Obrigatória: PIAGET, Jean. O Juízo Moral na Criança. 3ª. Ed. São Paulo: Summus, 1994. Leitura para Aprofundamento: KAMII, Constance. A criança e o número. 35ª edição. Campinas, SP: Papirus, 2007. Segundo Piaget, é raro encontrar um adulto verdadeiramente moral e capaz de pensamento crítico e lógico (autônomo). Isso é evidente ao constatarmos a corrupção na política…

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a formação cognitiva e moral do sujeito autônomo Ludmylla Paes Landim Ribeiro APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 LUDMYLLA PAES LANDIM RIBEIRO AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a formação cognitiva e moral do sujeito autônomo Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do professor Ms. Milton Luiz Pereira, como…

DA CRIANÇA, NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO RESUMO Piaget concebe a criança como um ser dinâmico, interagindo com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas, construindo seu conhecimento pelas informações recebe do meio. É um processo construído internamente, o qual depende do seu nível de desenvolvimento. Um dos principais objetivos da educação, na concepção de Piaget (1984), é a busca constante da construção da autonomia,…

aqui para imprimir Módulo 8: O significado do jogo em uma perspectiva piagetiana. Leitura Obrigatória: PIAGET, Jean. O Juízo Moral na Criança. 3ª. Ed. São Paulo: Summus, 1994. Leitura para Aprofundamento: KAMII, Constance. A criança e o número. 35ª edição. Campinas, SP: Papirus, 2007. Segundo Piaget, é raro encontrar um adulto verdadeiramente moral e capaz de pensamento crítico e lógico (autônomo). Isso é evidente ao constatarmos a corrupção na política e no…

visão de disciplina depende da cultura, do momento histórico, da época. Para ela, disciplina e moral se relacionam, pois implicam em normas e regras sociais. Piaget estabelece vinculação entre regra e moral e salienta a importância que o respeito às regras exerce no desenvolvimento da moralidade. Responda então as questões a seguir: a) Qual o papel da escola na construção da moral infantil segundo Piaget? Resposta da questão A A escola desempenha um papel importante na formação do…