Construção Do Pensamento Cientifico

que o conhecimento científico é a única forma de conhecimento verdadeiro. Os conhecimentos ligados as crenças, superstições ou qualquer outro que não possa ser comprovado cientificamente, não são considerados pelo Positivismo. O progresso da humanidade depende exclusivamente dos avanços científicos. O Positivismo não se preocupa com as causas últimas dos fatos. 1-Como o positivismo compreende o desenvolvimento do pensamento humano? Segundo o Positivismo, o pensamento humano…

A Atualidade do debate e suas raízes. Top I: O embate do novo pensamento modernista habitacional nasce para a geografia com a demolição do conjunto residencial Pruitt- Igoe em St. Louis, nos EUA. Top II: Novas possibilidades, tanto de formas quanto de materiais surgem e trazem a tona uma nova estruturação e leveza para as paisagens. Top III: Brasília, exemplo clássico de modernidade, surgi em pleno cerrado brasileiro e trás consigo a leveza de obras arquitetônicas como o Palácio…

Pedagogia 1º Semestre - Psicologia Geral Questionário 01 - Qual a relação entre cotidiano e conhecimento e científico? Dê um exemplo do uso cotidiano do conhecimento científico em qualquer área. No cotidiano, dia a dia, sempre temos uma opinião para tudo e algumas vezes essa opinião está bem próxima ao conhecimento científico. Um exemplo simples é quando vemos nuvens escuras no céu, já imaginamos que vai chover e pegamos um guarda-chuva. Não necessariamente pode chover, mas serve como…

Discente: Andrêza Roberta Bezerra dos Santos Introdução ao pensamento sistêmico “A palavra paradigma vem do grego parádeigma, e significa padrão, modelo. Em todos os níveis de nossas vidas somos guiados por nossos paradigmas, por nossos padrões a respeito de como deve ser o mundo, de como ele funciona, quais são suas regras.” “Paradigma social, como sendo “uma constelação de concepções, de valores, de percepções e de práticas compartilhados por uma comunidade, que dá forma a uma visão…

PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA UNIVERSIDADE E A DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA TERESINA-PI 2015 KÁTIA REGINA FERREIRA SOUSA O NEXO ENTRE A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA UNIVERSIDADE E A DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA Dissertação apresentada à disciplina de Metodologia Científica orientada pelo professor José Ricardo Barbosa Dias no curso de Medicina Veterinária, da UFPI. TERESINA-PI 2015 O NEXO ENTRE A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA…

TECNOLOGIA DO CEARÁ. Campus: Maracanaú Métodos de Investigação Científica (Teóricos, Métodos e Contribuições) Curso: Licenciatura em Química Professora: Denise Viveiros Aluno: Calliu Carneiro Barbosa Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Maracanaú/2014 Aristóteles (384-322 a.C.) A importância de Aristóteles na história da ciência vem do fato de ele ter sido um dos primeiros a ir contra este desprezo filosófico pelo mundo natural. Como médico, Aristóteles…

METODOLÓGICO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE Lígia Márcia Martins 1 Unesp - Universidade Estadual Paulista Apresentação Ensino - Pesquisa - Extensão apresentam-se, no âmbito das universidades públicas brasileiras, como uma de suas maiores virtudes e expressão de compromisso social. O exercício de tais funções é requerido como dado de excelência no ensino superior, fundamentalmente voltado para a formação profissional à luz da apropriação e produção do conhecimento…

,1752'8d­2 A partir do contexto da modernidade, com sua racionalidade exacerbada e com a construção dos modos de produção capitalista que resultaram em uma sociedade do lucro e do consumo desenfreados, pretende-se apresentar neste artigo elementos para reflexão sobre as relações entre o homem e a natureza hoje, buscando alternativas para esta realidade que, se a humanidade não mudar seu rumo, prenuncia a catástrofe planetária e a auto-destruição. A racionalidade instrumental,…

RESUMO DO LIVRO: A CONSTRUÇÃO DO SABER (CAPÍTULOS I, II E III) A princípio Laville inicia sua obra ressaltando que vivemos num mundo bastante complexo, apesar de todo o conhecimento produzido até hoje, muito há para se conhecer e teorizar dentro de nossa vida. O homem da Pré-História já se deparava com a necessidade de conhecimento para assim enfrentar os riscos oferecidos pela natureza e garantir sua sobrevivência. O conhecimento científico permitiu ao homem uma vida mais longa e de…

princípios, noções, critérios, conceitos e valores decorrentes do novo paradigma científico que coloca em xeque o atual modelo de construção do conhecimento fundamentado em teorias de ensino-aprendizagem apoiadas num movimento intelectual que já está ultrapassado, embora ele ainda continue existindo e persistindo nas políticas governamentais e nas práticas pedagógicas da grande maioria de nossas escolas. O atual modelo científico decorrente da nova Cosmologia explicada pela Teoria da…