Construção Do Número Na Criança

pelos autores Segundo Kamii, o aprendizado as crianças desenvolverão o conhecimento de número e isso implica no processo de desenvolvimento da autonomia intelectual. Para a visão construtivista, a autonomia é a finalidade da educação desse modo, uma criança não deve ser ensinada através de métodos tradicionais, como memorização, sinais de aprovação ou desaprovação do professor. Assim, o objetivo para ensinar o número é o da construção que a criança faz á sua maneira, incluindo a…

ao longo da vida. E a escola tem um papel fundamental na construção da identidade de cada criança, especialmente na educação infantil. Na Educação Infantil acontece o início desses trabalhos já que os nomes são uma referência própria de cada aluno. Realizar atividades com nomes próprios no início da alfabetização é uma boa estratégia para que as crianças comecem a refletir e conhecer sobre o funcionamento do sistema alfabético. A criança necessita das mediações do professor para se…

brincadeiras, o aluno se sentiu estimulado e em um universo prazeroso, que trouxe consigo fortes elementos de sensibilização: auditivo, cinestésico e visual. É conhecida a influência e importância que a atividade lúdica tem no desenvolvimento da criança. Nela, os jogos ocupam um lugar de relevo. Os alunos revelaram grande atração por eles, sendo indiscutível a sua capacidade de motivação em relação a outras atividades menos gratificantes. Acreditamos que o uso dos jogos e todos os seus…

brincadeiras que mobilizam saberes e promovem a construção de novas aprendizagens. O brincar é intrínseco à constituição do ser criança. Através do brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. No momento em que ela brinca a aprendizagem acontece os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. Compreender a importância dos números em nosso dia a dia, bem…

FREITAS RA: 6318204388 SIRLEIDE GOMES DA SILVA RA :4300070056 WALCHIRLLENA TILLINUHAYTH DE PAULA OLIVEIRA RA: 3808620274 TAGUATINGA 2014 INTERVENÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO INICIAL DA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS É fundamental que o professor intervenha de forma prestativa ecriativa, para agulçar o interesse da criança, pois ela precisa gostar do que esta sendo ensinado, e o docente deve sempre buscar formas que envolvam a matemática em seu cotidiano como, por exemplo, trabalhar os…

aplicada corretamente, pois o professor tem que levar em consideração a idade e o nível de desenvolvimento em que os alunos se encontram, afim de selecionar atividades adequadas, para que de forma simples possam aprender e compreender a construção do conceito de número, e como aplicá-los no processo de ensino-aprendizagem. Existe objetos que auxiliam os alunos na realização de cálculos, como por exemplo, o ábaco, onde iremos nesse trabalho relatar sua utilização, surgimento e os…

superar suas limitações e as opções que precisam fazer para atingirem suas metas. Mais uma vez o eixo norteador: OLIMPÍADAS E PARAOLIMPÍADAS 2012 – VALORES; escolhido pela equipe docente da Escola Classe 102 Sul, ratifica o desejo de participar da construção/reconstrução dos valores e da moral dos alunos que acolheram em suas salas. De acordo com o interesse demonstrado pela turma por determinado(s) esporte(s), o assunto receberá o enfoque didático pedagógico relacional, de maneira…

21/03/13 00:00 à 15/06/13 23:59 O desenvolvimento da teoria de Piaget oferece aos educadores uma noção de como se dá o desenvolvimento cognitivo da criança e, consequentemente, como ocorre o processo de aprendizagem. Nesse sentido, conhecer os estudos de Piaget é relevante para todos os profissionais da educação, principalmente os que trabalham com as crianças. Nessa unidade, teremos a oportunidade de aprofundar um pouco mais nesse assunto, bem como analisar as relações mais específicas…

EDUCAÇÃO A MATEMÁTICA A criança e o número- Constance Kamii Prof: Milene Soares história do ensino da matemática Construção da lógica matemática Construção do número Números e operações Números decimais

AVALIAÇÕES Dossiê (caderno: reunir tudo que diz respeito ao que foi tratado em sala de aula, o que foi lido e os nossos pensamentos, idéias, expectativas, indagações e descobertas) Caixa matemática 
* coleção de tampinhas 
* embalagens (terceira aula)
* cacarecos ( botão,

Kamil, Constance. Criança e o numero. Campinas, SP: Papirus, 1984. pp.14-31 André Santos Moura Resenha A Natureza do Número Para Kamil Piaget estabeleceu uma diferença entre três tipos de conhecimentos, considerando suas fontes básicas e o modo de estruturação: conhecimentos físicos, logico matemático e social. O conhecimento físico é o conhecimento externo dos objetos (diferenças e semelhanças)