Construção Do Número Na Criança

isto é, na interação com o mundo da prática . Observamos uma turma de educação infantil, do turno vespertino, composta por uma professora, uma auxiliar de sala e 22 crianças de 4 anos. Compreendemos a importância desse momento para a construção da formação avaliativa, lembrando que o nosso objetivo não foi avaliar as ações da criança, mas sim as situações de aprendizagem que são oferecidas. Vimos também que o período da regência é a oportunidade que temos de entender, compreender e…

ÍNDICE INTRODUÇÃO 5 IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NO JARDIM DE INFÂNCIA 6 A matemática e a criança pequena O grupo de 4 anos 8 PROJECTO DE SALA 11 TEMA 12 ACTIVIDADES 13 1.Através dos sons reconhecer os transportes 13 2.Visita ao museu dos transportes 14 3.Construção dos transportes com material de reciclagem 16 4.Construir uma cidade para os transportes 19 5.Construção de uma História 21 6.Qual o meu transporte preferido 23 CONCLUSÃO 25 …

representação icônico e não icônico. A criança passa a ter duas distinções básicas que sustentarão as construções subsequentes. São elas: a diferenciação entre marca gráfica figurativa e não figurativa, e a constituição da escrita como objeto substitutivo. Na primeira fase a criança é capas de distinguir desenho de escrita e ainda entender que a escrita substitui e não reproduz algo. A escrita mais que uma marca é um objeto que substitui algo. A criança vê na escrita uma…

permitem transformar a realidade que o cerca. Portanto, se o estudo da física é aplicado com abordagem matemática logo nas séries iniciais, ao ingressar no ensino médio os alunos não encontrariam tanta dificuldade ao aplicar operações matemáticas. As criança, desde o nascimento, estão imersas em um universo no qual os conhecimentos matemáticos e físicos são partes integrantes. Elas observam e atuam no espaço ao seu redor e, aos poucos organizam estratégias para deslocar-se de um lugar a…

FETREMIS - FACULADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIADA REGIÃO MISSIONEIRA JEAN SANTOS ANDRADE A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AUTONOMIA OU HETERONOMIA? CONTAGEM 2013 FETREMIS - FACULADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA JEAN SANTOS ANDRADE A CONSTRUÇÃO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AUTONOMIA OU HETERONOMIA? Artigo científico apresentado à…

IDENTIFICAÇÃO Do campo de estágio: Escola Municipal Maria Carmelita Rocha Endereço: Rua. Severino Firmino. 598. Bairro: Santa Terezinha. Cidade: Patu - RN Da atuação pedagógica: Modalidade/Tuma: Educação Infantil - Pré II Turno: vespertino Número e Alunos: 15 Do Tempo de Duração: Observação: 08.07.2013 à 12.07.2013 Atuação: 29.07.2013 à 09.07.2013 Horas: 60 hs. Conteúdos trabalhos na interdisciplinaridade: Português, Matemática, Ciências, Geografia e Artes. Professores…

como crianças de 4/5 anos aprimoram seus conhecimentos em matemática com atividades motoras lúdicas que seguirão uma ordem cronológica acompanhando o que é ministrado pela matéria de matemática em sala, respeitando a capacidade cognitiva das crianças, seguindoas leis de diretrizes escolares a LBD nos artigos 30, em quea educação infantil tendo como base o desenvolvimento integral da criança, em seu aspecto físico, psicológico, intelectual e social, e o artigo 31 que alerta que estas…

alguns educadores ficaram acomodados em seu próprio conhecimento, tem medo do novo, do trabalho a mais que isso pode ocasionar em seu plano de aula. O mais cômodo é depositar conhecimento do que auxiliar a construção deste conhecimento. Para esses educadores a pesquisa, o planejamento e a construção do plano de aula interdisciplinar “da muito trabalho”. Analisando a realidade escolar do nosso município, percebemos que o modelo interdisciplinar esta tão distante da realidade educacional…

características do estágio pré-operacional, quando as crianças não pensam, simultaneamente, em diversos aspectos de uma mesma situação e ainda diferenciam precariamente a realidade e a fantasia, esta característica é conhecida como: Alternativas 1 - Centralizadoras 2 - Irreversíveis 3 - Transdutivas 4 - Antitransformadoras 5 - Egocêntricas Resposta gabarito Centralizadoras Comentário do gabarito Alternativa A Centralizadoras: quando as crianças não pensam, simultaneamente,…

INTRODUÇÃO O trabalho de conclusão de curso, intitulado como “O lúdico como estratégia pedagógica facilitador da aprendizagem- Através de enfoques psicopedagogicos”, destaca temas relacionados à importância do brincar para o desenvolvimento da criança, o lúdico como instrumento pedagógico do professor- psicopedagogo. O presente tema parte do entendimento de que é necessário que os professores renovem suas práticas pedagógicas inovando suas estratégias adequando-as ao contexto atual e…