Construção Do Conhecimento Segundo Piaget E

INTRODUÇÃO .......................................................................................................04 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET………………........05 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET……………….........06 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET……………….........07 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET……………….........08 3 CONSIDERAÇOES FINAIS....................................................................................09 REFERÊNCIAS…

INTRODUÇÃO Vários autores (Piaget, 1978; Bomtempo, 1987; Brougère, 1997 e De Rose e Gil, 1998...) têm caracterizado a brincadeira como a atividade ou ação própria da criança, voluntária, espontânea, delimitada no tempo e no espaço, prazerosa, constituída por reforços positivos intrínsecos estabelecendo uma relação intima com a criança. Jean Piaget estudou crianças em seu movimento e comportamento na interação com o meio, sujeitos e objeto. Piaget desenvolveu uma teoria chamada…

Aprendizagem Segundo a Teoria de Piaget.....................................................4 2. Os Esquemas..........................................................................................................5 3. A Assimilação e Acomodação..............................................................................6 3.1. A Teoria da Equilibração....................................................................................7 4. Os Estágios Cognitivos Segundo…

DA CRIANÇA, NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO RESUMO Piaget concebe a criança como um ser dinâmico, interagindo com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas, construindo seu conhecimento pelas informações recebe do meio. É um processo construído internamente, o qual depende do seu nível de desenvolvimento. Um dos principais objetivos da educação, na concepção de Piaget (1984), é a busca constante da construção da autonomia,…

Epistemologia IV Professor: Pablo Severiano A Epistemologia Genética de Jean Piaget EQUIPE: Andriny Albuquerque Alana Rocha Karol Braga Jeciane Lima Romulo Mesquita EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET • Baseada na inteligência e na construção do conhecimento • Visa responder como os homens constroem conhecimento • Por quais processos e por que etapas eles conseguem fazer isso. EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET • Biólogo por formação, psicólogo pela classificação profissional e…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO UNICID AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS. LÍVIA ROBERTA GONÇALVES ITUMBIARA 2012 AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Psicopedagogia Institucional da UNICID “Quero ser criança até o

Aprendizagem Piaget, embora não tendo sido um educador, contribuiu muito para a discussão de questões relativas ao desenvolvimento do raciocínio do homem. Quais os pressupostos da Teoria Construtivista de Jean Piaget? Os estudos sobre a Teoria Construtivista começaram com Piaget (1896-1980), que foi um biólogo com preocupações eminentemente epistemológicas (Teoria da Conhecimento), numa perspectiva interdisciplinar. A grande pergunta que formulou foi: "Como se passa de um…

A CONCEPEPÇÃO DE JEAN PIAGET E A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: POSSIBILIDADES E LIMITES A RELATIVIDADE DO CONSTRUTIVISMO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA Atualmente o construtivismo se apresenta como uma proposta pedagógica para a escola,segundo alguns, ela se fundamenta sobretudo na teoria de Piaget acerca da construção da inteligência, talvez uma relação tão direta seja excessiva com respeito à teoria piagetiana. Uma proposta pedagógica abarca o funcionamento de uma escola, contendo uma…

A construção do espaço, segundo Jean Piaget Lívia de Oliveira A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO, SEGUNDO JEAN PIAGET The construction of the space, according to Jean Piaget Lívia de Oliveira Profa. Dra. da UNESP – Rio Claro Artigo recebido em 02/08/2005 e aceito para publicação em 08/09/2005 RESUMO: O problema do espaço é muito complexo e pode ser estudado de vários pontos de vista. Segundo Piaget e o Grupo de Genebra reconhecem uma filiação entre as estruturas perceptivas elementares…

todos os níveis e modalidades de ensino. Através dela o aluno pode ser motivado a construir seu conhecimento. [editar] Relação professor-aluno segundo Vygotsky A relação educador-educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O aluno deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais…