Construção Do Conhecimento Segundo Piaget E

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS - FACITEC JEAN PIAGET Taguatinga/DF Novembro de 2010 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS - FACITEC ALINE SILVÉRIO CARDOSO ALLAN CARDOSO ARAÚJO CLEDISON DUANY SARAIVA COSTA JHONATAN MAX BESERRA DE ARAÚJO NATHALIA CAVALCANTE DE PÁDUA RAPHAEL BATISTA VIEIRA RENATO WELLINGTON DOMINGOS DE SANTANA YURI BARRETO JEAN PIAGET Trabalho apresentado para avaliação do rendimento escolar na disciplina de…

Módulo 1 (A) Piaget: vida e obra. Leitura para Aprofundamento: Piaget viveu muitos anos, pode escrever sua obra até 1955 e reescrevê-la até 1980, período de sua morte. Nesse sentido, escreveu sua autobiografia que, a seguir, é apresentada com os principais fatos que marcaram a construção de sua obra. 1896 – Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 9 de agosto de 1896. 1906 – Piaget foi um menino prodígio. Por volta dos 10 anos de idade, interessou-se por história natural, por meio da

JEAN PIAGET Conceitos Introdutórios O trabalho de Piaget não era diretamente voltado para a predição de comportamento, nem para a questão de como ensinar as crianças. Seu interesse era explicar como o conhecimento é adquirido = Epistemologia Genética. EPISTEMOLOGIA: EPISTEME = Ciência, conhecimento. LOGOS = Discurso, estudo. Estudo sobre as questões acerca da significação e origem das ciências ou dos conhecimentos. EPISTEMOLOGIA: Um ramo da Filosofia interessado na…

TEORIA DE JEAN PIAGET TEORIA DE PIAGET Piaget desenvolveu sua teoria partindo da curiosidade a respeito do desenvolvimento da inteligência. Sua pesquisa partiu de questões como: Como se adquire conhecimento? Como se desenvolve a capacidade de conhecer? Buscando responder estas perguntas, Piaget iniciou seus estudos observando e analisando o comportamento de seus próprios filhos e crianças de sua comunidade. A partir daí escreveu vários trabalhos sobre as primeiras fases do…

gerações fizeram." 1. INTRODUÇÃO: A essência do trabalho de Piaget ensina que ao observarmos cuidadosamente a maneira com que o conhecimento se desenvolve nas crianças, podemos entender melhor a natureza do conhecimento humano. Suas pesquisas sobre a psicologia do desenvolvimento e a epistemologia genética tinham o objetivo de entender como o conhecimento evolui. Piaget formulou sua teoria de que o conhecimento evolui progressivamente por meio de estruturas de raciocínio…

Genética de Piaget e o Construtivismo Instrumentação para o Ensino de Ciências – Capítulo 3 2 Sugestões de Atividades As atividades abaixo devem ser desenvolvidas antes do início desta unidade. Sugerimos ao professor que contate uma escola primária da vizinhança (serão necessárias crianças na faixa dos 4 anos até 12 anos, aproximadamente) de modo que os experimentos a seguir possam ser realizados lá, com os alunos da escola, em uma aula anterior àquela onde a teoria de…

Genética de Piaget e o Construtivismo Instrumentação para o Ensino de Ciências – Capítulo 3 2 Sugestões de Atividades As atividades abaixo devem ser desenvolvidas antes do início desta unidade. Sugerimos ao professor que contate uma escola primária da vizinhança (serão necessárias crianças na faixa dos 4 anos até 12 anos, aproximadamente) de modo que os experimentos a seguir possam ser realizados lá, com os alunos da escola, em uma aula anterior àquela onde a teoria de…

desenvolvimentista do conhecimento pode prover uma resposta a problemas que, tradicionalmente, são evitados pela filosofia especulativa. O nome Epistemologia Genética, dado por Piaget a sua obra, denota a sua principal preocupação. Em primeiro lugar, Piaget se define como um Epistemólogo. A Epistemologia é definida como uma reflexão sobre os métodos empregados nas Ciências: Epistêmê (ciência) + logos (tratado estudo)1 . Portanto, a primeira preocupação de Piaget diz…

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO SEGUNDOPIAGET Para Piaget a aprendizagem do estudante será significativa quando esse for um sujeito ativo. Isso se daráquando a criança receber informações relativas ao objeto de estudo para organizar suas atividades e agir sobre elas. Geralmente os professores “jogam” somente os símbolos falados e escritos para os alunos,alegando a falta de tempo. Segundo Piaget esse tempo utilizado apenas para a verbalização do professor é um tempo perdido, e se gastá-lo…

educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos / Constance Kamii ; tradução Regina A. de Assis. – 12. Ed. –Campinas, SP : Papirus, 1990. A autora Costance Kammi natural de Genebra, passou parte de sua vida no Japão, formada em Sociologia, fez mestrado em Educação, foi colaboradora e aluna de Piaget. No decorrer desse livro a autora apresenta uma série de experiências feitas com crianças de diferentes idades, com base em teorias de seu orientador…