Psicologia da educação e do desenvolvimento

INSTITUITO PEDAGOGICO DE VITÓRIA – IPV

ALESSANDRINE MOREIRA GUIMARÃES

PATRICIA ENDALECIO DA SILVA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DO DESENVOLVIMENTO

Márcia Regina Lima Costa

2012

"O principal objetivo da educação é criar indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram."

1. INTRODUÇÃO:

A essência do trabalho de Piaget ensina que ao observarmos cuidadosamente a maneira com que o conhecimento se desenvolve nas crianças, podemos entender melhor a natureza do conhecimento humano. Suas pesquisas sobre a psicologia do desenvolvimento e a epistemologia genética tinham o objetivo de entender como o conhecimento evolui.

Piaget formulou sua teoria de que o conhecimento evolui progressivamente por meio de estruturas de raciocínio que substituem umas às outras através de estágios. Isto significa que a lógica e formas de pensar de uma criança são completamente diferentes da lógica dos adultos.

Partindo desse principio, que escolhemos Jean Piaget para analisar o desenvolvimento de uma criança de 6 anos.

E para melhor compreendermos quem foi Jean Piaget, e suas teorias e contribuições para a educação, faremos um breve relato sobre sua vida.

2. QUEM FOI JEAN PIAGET?
Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel na, Suíça em 9 de agosto de 1896.
Piaget foi um menino prodígio. Interessou-se por História Natural ainda em sua infância. Aos 11 anos de idade, publicou seu primeiro trabalho sobre sua observação de um pardal albino. Esse breve estudo é considerado o início de sua brilhante carreira científica. Aos sábados, Piaget trabalhava gratuitamente no Museu de História Natural.
Freqüentou a Universidade de Neuchâtel, onde estudou Biologia e Filosofia, recebendo seu doutorado em Biologia em 1918, aos 22