Construção Do Conhecimento Pesquisa Social

CUNHA, Maria Ada Costa da. PAFOR – Ciências Sociais – Pau dos Ferros/RN Antropologia da Educação 1.0 - APONTAMENTOS ENTRE MALINOWISKI E PAULO FREIRE 1.1 - Este trabalho apresenta alguns apontamentos entre Bronislaw Malinowiski (1884 - 1942) e Paulo Freire (1921- 1997) através de antropologia e sua construção como reflexão a respeito da educação. O mesmo estar dividido em quatro etapas. A primeira fala sobre a antropologia da educação, onde serão expostas idéias de alguns…

INTRODUÇÃO A meta deste trabalho, gerado na disciplina de Pesquisa Educacional no PPGE/UFSM, era explicitar e diferenciar investigação-ação de pesquisa-ação. No decorrer de seu desenvolvimento, que se deu colaborativamente em todas as etapas, resolvemos, também, discutir esta problemática no contexto da prática dos profissionais da educação, do movimento decorrente desta, da importância deste para a capacitação e determinação de políticas públicas educacionais. Concluímos refletindo…

aluno. Baseado na visão de alguns importantes teóricos, o trabalho refere-se a informações sobre a afetividade na relação aluno-professor no processo de aprendizagem na educação infantil. A inteligência e a afetividade caminham juntas no processo de construção da personalidade da criança e tem forte influência no aprendizado escolar e nas atividades pedagógicas. Numa relação de afeto o educador pode descobrir as formas adequadas de lidar com o aluno, para isso é preciso haver respeito…

IDENTIDADE PROFISSIONAL E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ANTROPOLÓGICO: A QUESTÃO DA IMPLICAÇÃO (resenha do grupo) Em seu trabalho, o autor reflete sobre o processo de construção do conhecimento antropológico, partindo da ideia de que o conhecimento se caracteriza como interpretação da realidade, que seus significados sejam revelados. A implicação social, ideológica e libidinal que aflora no antropólogo em seu trabalho de campo são fatores que desvelam a realidade de um povo e sua…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RECIFE 2011 Laís Moreira Samuel Suzano PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

E METODOLOGIA DA PESQUISA JURÍDICA: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE O ACESSO À JUSTIÇA Angela Tháis Bento1 Fabiane da Silva Pacheco Resumo Este artigo busca contextualizar a pesquisa, a forma como fazer pesquisa e como está se insere na construção do conhecimento. Trazendo a percepção de autores sobre a atual situação da pesquisa no campo acadêmico e a fragilidade encontrada na pesquisa jurídica. Os métodos e técnicas utilizadas para a elaboração e finalização da pesquisa, bem como o tema

bastante grave: é que os alunos simplesmente copiam textos de livros e revistas. Ao vivenciarmos o processo de construção do conhecimento, principalmente no ensino universitário, é importante o processo de pesquisa por parte de alunos e professores. A solicitação aos alunos para elaborarem textos de autoria própria favorecem, a nova abordagem didático-pedagógica da construção do conhecimento. Podemos enumerar as seguintes vantagens dessa produção: - O aluno sente-se mais…

CONSTRUÇÃO DO SABER CIENTÍFICO O saber científico, por sua vez, encontra algumas barreiras relacionada a sua produção. Estudiosos estão deixando de lado alguns critérios e estão dando relevância a questões duvidosas e prol de obrigações burocráticas. Desta forma a construção do conhecimento científico se torna irrelevante, ou seja, investimento em produção de saber que simplesmente não vai sair do fundo de uma biblioteca vazia. A produção de conhecimento envolve dar sentido e…

Área Temática: Ensino e Pesquisa em Administração: 3. Planejamento e organização de Cursos e Programa O debate epistemológico sobre a ciência no ensino da Administração: Um estudo em um curso superior do Instituto Federal de Minas Gerais Resumo: O trabalho teve por objetivo compreender como ocorre o debate epistemológico da ciência em um curso de Administração. Algumas questões norteadoras foram: Existe uma discussão no projeto pedagógico e nas ementas? Qual concepção tem sido repassada e

Westphal PESQUISA CIENTÍFICA Canoas 2014 Maria da Gloria Débora de Oliveira Vinícius Souza Geiciane Saldanha Carlos Westphal PESQUISA CIENTÍFICA Trabalho apresentado para avaliação do conteúdo doa disciplina de Ética e responsabilidade social de curso de Administração, da Universidade Luterana do Brasil, RS Orientador: Prof. Jeanete Maria Pilger Canoas 2014 SUMÁRIO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 REFERÊNCIAS 26 3 REFERÊNCIAL 3.1…