Construção De Hipótese Sobre Ludicidade

DE PÓS GRADUAÇÃO EAD AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem Grupo: Hoje, encontramos vários teóricos falando sobre o processo de alfabetização, ou seja, a aquisição do sistema de escrita alfabética e também sobre avaliação. Sabemos que as salas de aula são heterogêneas, constituídas geralmente, por alunos com idades próximas, mas que nem sempre aprendem as mesmas coisas, da mesma maneira e no…

INTERNACIONAL UNINTER JANE MARA DE BRITES BIGATON PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado À UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia. Tutor Local:…

artigo apresenta um estudo sobre a atividade de experimentação na sala de aula no Ensino Médio, enfatizando o uso da Atividade de Experimentação Investigativa apoiada na utilização de material alternativo com a finalidade de analisar a existência de interações lúdicas nessas atividades. Abordamos, num breve histórico, as atividades de experimentação e o lúdico, bem como suas presenças na escola, com o objetivo de encontrar subsídios que nos apoiasse nas discussões sobre as razões que…

Realidade esta aferida através de uma breve entrevista estruturada com uma criança de 12 anos, na qual aquela foi questionada sobre o que entende como uma Brinquedoteca e suas principais características. Diante do exposto, cabe salientar que este trabalho é de extrema proeminência, visto que as experiências vivenciadas pelo individuo enquanto criança são fundamentais para a construção de sua personalidade adulta e, a Brinquedoteca representa sem sobra de dúvida o principal espaço para…

para quem foi formado em escolas que pouco se trabalhou com a ludicidade não são fáceis, mas também, não é impossível, para mudar basta acreditar, ir a busca de novos conhecimentos, onde, educador comprometido com a educação e que se preocupa com a formação de seus educando com certeza não medirá esforço na busca de aprender a trabalhar com a ludicidade, superando assim suas dificuldades. O educador deve compreender que viver a ludicidade em sala de aula, é conviver com o incerto, com o…

a infância que o brincar assume uma função de maior destaque, podendo desenvolver as capacidades e potencialidades físicas, mentais e sociais da criança, sua importância na construção e manutenção do bem estar do indivíduo é inegável tanto durante a infância quanto na fase adulta. Os estudos de Piaget (apud Duarte 2003) sobre desenvolvimento humano basearam-se, sobretudo na observação do comportamento lúdico das crianças. Para ele o desenvolvimento humano ocorre por estágios e de…

aquisição de conhecimento de uma LE do educando a partir de recursos proporcionado pelo jogo de forma a mostrar uma prática pautada nos jogos, para que os educadores possam dinamizar o ensino de língua espanhola. Os jogos ajudam a criar um entusiasmo sobre o conteúdo a ser trabalhado a fim de considerar os interesses e as motivações dos educandos em expressar-se, agir e interagir nas atividades lúdicas realizadas na sala de aula. Como não poderíamos deixar de ser, após as leituras…

orientador Fábio Reis e a todos aqueles que contribuíram direta ou indiretamente na execução deste trabalho. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 06 CAPÍTULO I – LUDICIDADE 08 CAPÍTULO II - O JOGO-TRABALHO 21 CAPÍTULO III – RESULTADOS E REALIDADES DA JUNÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E ESPORTE

ensino-aprendizagem? Que importância ela tem como auxiliar na solução de problemas de relacionamento ou inibição? Qual o valor da música na Educação Infantil como colaboração eficaz para a edificação do conhecimento concretizado pela própria criança? 4 HIPÓTESES A música está inserida na vida das pessoas desde os tempos mais longínquos. É uma forma de expressão que consente às pessoas mostrar suas alegrias e tristezas, suas dúvidas e emoções, seus conceitos e percepções. É…

|2 | | | | |CAPÍTULO 4: A Ludicidade na Educação Infantil................................................26 |2 | |4.1 Um novo olhar sobre a criatividade....................................................................27 |3 | |4.2 O brincar na vida da criança...................