Construção De Hipótese Sobre Ludicidade

................................................................................................8 5. Justificativa.............................................................................................................................9 6. Hipótese................................................................................................................................10 7. Revisão de literatura..........................................................................................

com coerência e eficácia são substanciais também. Como já apresentado no projeto de pesquisa que deu base a este Artigo, a junção dos temas alfabetização, ludicidade e letramento é justamente pela aproximidade que ambos se fazem acontecer na prática da aprendizagem. E de certa forma, abrange e expõe todo movimento nos aspectos pedagógicos sobre as conquistas e avanços por essa modalidade alcançados. Pois é quase impossível alfabetizar somente e obter êxito, sem utilizar do lúdico que…

estudo bibliográfico sobre a temática buscando suporte teórico metodológico para proporcionar aos educadores de Educação Infantil uma proposta de ação pautada nos valores éticos, morais afetivos através das brincadeiras e jogos infantis. A metodologia fez-se mediante a pesquisa bibliográfica e por meio de textos eletrônicos, os dados coletados foram analisados para um aprofundamento sobre o tema, o brincar na Educação Infantil. Os resultados concretizam-se a partir da construção de uma…

o desenvolvimento social, pessoal e cultural, facilitando o processo de construção do pensamento. O trabalho aborda concepções de Vygotsky, Piaget, Winnicott entre outros, com comentários e reflexão teórica objetivando buscar a compreensão do lúdico no cotidiano e sua influencia no processo de aquisição de aprendizagem. 2. A ludicidade na aprendizagem Alguns educadores têm dificuldade em perceber a importância da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem. Porém profissionais da…

Educação Infantil o período escolar em que se atendem crianças com idade de zero a seis anos. Em instância imediata, através da Lei 9394/96, destaca a Educação Infantil, anteriormente ignorada pelas legislações, nos artigos 29, 30 e 31 versando sobre a finalidade de promover o desenvolvimento integral da criança, sendo oferecida em creches ou entidades equivalentes, para crianças até três anos de idade e pré-escolas para crianças de quatro a seis anos. Aprovado pelo senado em…

apresenta como atração principal. Para Vygotsky (1987), a aprendizagem e o desenvolvimento estão estritamente relacionados, sendo que as crianças se inter-relacionam com o meio objeto e social, internalizando o conhecimento advindo de um processo de construção. O brincar permite, ainda, aprender a lidar com as emoções. Pelo brincar, a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e sua personalidade. Mas, é…

................................................................................................. 05 1.3.2 Objetivos específicos................................................................................................ 05 1.4 Hipóteses.................................................................................................................. 05 2…

O ESPAÇO PEDAGÓGICO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL QUESTÃO 1 [...] Longe de ser um simples intermediário, o professor cumpre um papel central: deve selecionar problemas e criar situações de aprendizagem que respondam à situação do grupo, às hipóteses e estratégias postas em ação pelas crianças, deve avaliar o processo do grupo, reavaliar constantemente suas próprias decisões, reorganizando o plano escolar, à medida que se avaliam as necessidades.(PIZANI E ZUNINO, 1995, p.52). Em relação ao…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DARCILENE SIQUEIRA COELHO TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE DISCIPLINAS O JOGO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Belém-Pará 2014 RESUMO Este trabalho busca apresentar alguns esclarecimentos acerca da importância da atividade lúdica, da brincadeira, do aprender brincando. A educação lúdica e criativa, fundada nas mais variadas experiências e no prazer de descobrir a vida e construir, assim, o conhecimento. A escola deve ser muito mais do…

........................................... 17 5.0 Referências Bibliográficas...................................................................................... 19 1.0 RESUMO A pesquisa que ora se apresenta trata da temática ludicidade e enfatiza sua utilização na Educação Infantil e Especial e visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e na aprendizagem. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados…