Construção De Conhecimento

2009. Docência universitária: a pesquisa como princípio peDagógico Antonio Joaquim Severino ajsev@uol.com.br 120 Resumo Quem lida com processos e produtos do conhecimento precisa estar em permanente situação de estudo, dando-se conta de que o saber a que chega é resultante de um longo processo de construção, apoiado em supostos epistemológicos, práticas metodológicas específicas e técnicas operacionais pertinentes (conjunto de posturas e práticas que constituem o…

efeitos de sentido produzidos. Funções da linguagem: ­ Analisar a função da linguagem ­ Referencial, emotiva, conativa, fática, poética e metalingüística predominante nos textos em situações específicas de interlocução. EIXO: LITERATURA E O CONHECIMENTO DE SI MESMO E DO MUNDO COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS ­ Compreender as relações entre o texto ­ Associar texto literário a estilo e a História da Literatura literário e o contexto…

saberes coletivos em vez de fornecedor direto de conhecimento. Podendo professor e alunos estar interligados , conectados por tecnologias, como a internet, radio, correio, televisão, vídeo, CD-Rom, telefone, faz e tecnologias semelhantes. Como foi mencionado na aula inaugural, a EaD é considerada uma forma alternativa e complementar para a formação do cidadão e tem se mostrado bastante rica em potenciais pedagógica e na democratização do conhecimento. Trata-se de uma modalidade que…

saberes coletivos em vez de fornecedor direto de conhecimento. Podendo professor e alunos estar interligados , conectados por tecnologias, como a internet, radio, correio, televisão, vídeo, CD-Rom, telefone, faz e tecnologias semelhantes. Como foi mencionado na aula inaugural, a EaD é considerada uma forma alternativa e complementar para a formação do cidadão e tem se mostrado bastante rica em potenciais pedagógica e na democratização do conhecimento. Trata-se de uma modalidade que…

de reducionismo presentes em alguns deles, principalmente no que diz respeito à noção de sujeito. Os conceitos da teoria piagetiana referentes à constituição do sujeito através da interação, que é o que permite também, e ao mesmo tempo, a construção do conhecimento. Por fim, são explicitadas algumas possibilidades de relação entre a teoria construtivista e a prática pedagógica, levando-se em conta as consequências, para o sujeito, da redução da teoria a apenas uma técnica metodológica. …

As Influências do Grau de Maturidade da Equipe nos Processos de Inovação Tecnológica e Construção do Conhecimento Organizacional Robson Luiz Montanari1 Luiz Alberto Pilatti2 Resumo O presente estudo de caso objetivou, em sete equipes de uma empresa de médio porte, prestadora de serviços, identificar influências do grau de maturidade da equipe nos processos de inovação tecnológica (IT) e construção do conhecimento organizacional (CO). Os procedimentos metodológicos foram permeados por…

TELMA IZIDORO A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CURRÍCULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL 2015 A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CURRÍCULO O currículo constitui o elemento central do processo pedagógico, uma vez que viabiliza o processo de ensino e aprendizagem. Sua relevância esta na definição em o que ensinar, para que ensinar, como ensinar e as formas de avaliação, tal qual relacionado com a didática. Dessa forma, o currículo é a expressão da cultura da escola com a sua

Autor: Simone INTRODUÇÃO A educação é um processo contínuo na vida da humanidade, levando a interagir e integrar-se ao tempo e espaço que vive. A educação é parte integrante e essencial na criação do novo mundo de hoje como parte principal dessa construção,a educação deve estar comprometida com a humanização repassando uma educação que a levará a uma emancipação sócio-histórico. A globalização, precarização do trabalho e privatização do saber produzem a exclusão social entre outros.…

A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CURRÍCULO O currículo constitui o elemento central do processo pedagógico, uma vez que viabiliza o processo de ensino e aprendizagem. Sua relevância esta na definição em o que ensinar, para que ensinar, como ensinar e as formas de avaliação, tal qual relacionado com a didática. Dessa forma, o currículo é a expressão da cultura da escola com a sua recriação e desenvolvimento. Também é considerado um conjunto de princípios e práticas que reflete e transforma esta…

tradição ocidental, o qual visa três objetivos: o primeiro objetivo é da formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas; o segundo é o da formação do cientista mediante a disponibilização dos métodos e conteúdos do conhecimento das diversas especialidades do conhecimento; e o terceiro objeto é aquele referente à formação do cidadão, neste objetivo está em pauta o aluno a entender sua inserção não só na sociedade concreta, mas também no seio da própria humanidade. Ao se…