Construção Da Inteligencia Do Bebe Atraves De Brincadeiras

Winnicott (1975) e Piaget (1975), conceitos como brinquedo, jogo e brincadeira são formados ao longo de nossa vida. É a forma peculiar que cada criança define suas brincadeiras como fonte de divertimento. Uma criança sem brinquedo pode ficar apática, triste e sem vida. O brinquedo está para a criança, assim como a água está para o peixe. O ato de brincar dá a criança mais uma oportunidade de ser feliz. Alguns exemplos de brincadeiras, na pintura abaixo: 1: Bambolê, 2: cavalinho, 3:…

APRENDIZAGEM A brincadeira apresenta um fator de grande importância no processo de desenvolvimento e socialização da criança, proporcionando-lhe novas descobertas a cada momento, refletindo diretamente no contexto social onde está inserida, afetando diretamente a vida da criança, influenciando diretamente na qualidade da atividade lúdica infantil. Assim podemos perceber a relevância do mundo ludico na educação infantil, pois a criança reflete e interage com o mundo através da…

aprendizado é também um processo cognitivo, que difere a cada fase de desenvolvimento, e em outras teorias se comprovou que o aprendizado entre outros fatores sofrem influência externa. Contradizendo a idéia que a criança é um adulto em miniatura. E que através de atividades lúdicas, podem se introduzir grandes conceitos, reforçando a idéia que a criança pode aprender brincando, respeitando a fase de desenvolvimento de cada criança e fazendo que ela construa seu próprio conhecimento.

A Importância Do Brincar No Desenvolvimento Humano. Pedagogia Introdução Brincar consiste num ato que se vive no presente e somente nele, guiado pelo puro prazer de sua realização. A brincadeira oferece um momento de intensa intimidade entre mãe e filho, proporcionando uma aceitação afetiva e corporal mútua, fator que é, por sua vez, fundamento da saúde psíquica e do desenvolvimento da consciência corporal e social. A presente pesquisa objetivou conhecer como a mãe pode…

umas às outras através de estágios. Isto significa que a lógica e formas de pensar de uma criança são completamente diferentes da lógica dos adultos. Em seu trabalho, identifica os quatro estágios de evolução mental de uma criança. Cada estágio é um período onde o pensamento e comportamento infantil é caracterizado por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Esses quatro estágios são: sensóriomotor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Construção do…

meta evidenciar o papel da brincadeira na aprendizagem, reconhecendo-a como um instrumento pedagógico importante no desenvolvimento cognitivo da criança de zero a três anos, sendo este um dos principais caminhos para o êxito infantil no início da vida escolar. O trabalho com o lúdico também facilita na assimilação de conhecimentos, na resolução de conflitos e no desenvolvimento da linguagem. Dentro desse contexto, trata-se de demonstrar a possibilidade do uso da brincadeira na…

os diferentes tipos de brincadeiras existentes entre as crianças de 6 a 10 anos de idade, que cursam o ensino fundamental bem como suas relações com o desenvolvimento infantil, detectando a necessidade que as crianças possuem em ter atividades físicas intensas que exigem coordenação motora ampla e espaço necessário para poderem se movimentar. Outra necessidade observada é a de um ambiente que estimule a construção de brinquedos por parte da criança utilizando-se da brincadeira não só…

Veremos toda dificuldade que era característica de uma época e como se transformou ou evoluiu o trabalho educacional que através das idéias de alguns teóricos passaram a estudar propostas para o uso de atividades lúdicas na educação. E se você tem curiosidade ou interesse nas atividades lúdicas aqui está um trabalho acadêmico que fala sobre o brinquedo, a brincadeira, o jogo, as regras e como se desenvolver. Abra, leia e explore. 5 SUMÁRIO

possibilitar à criança o desenvolvimento integral, respeitando as especificidades do mundo infantil. Contrariamente a algumas visões tradicionais de ensino, o brincar e o aprender não são aspectos opostos no processo ensino-aprendizagem, sendo possível, através deste encontro, um diálogo com as várias dimensões humanas. Para que a atuação dos profissionais dessa fase se dê de maneira significativa e prazerosa, é preciso que o conceito de ludicidade seja compreendido, até para que possa…

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1.1 Psicopedagogia: Breve Histórico A partir da década de 60, a categoria profissional dos psicopedagogos começa a expandir-se e a organizar-se buscando, inicialmente, as causas do fracasso escolar, através da sondagem de aspectos do desenvolvimento físico e psicológico do aprendiz. (p.23) Nessa época, os psicopedagogos prendiam-se a uma concepção organicista e linear, com conotação nitidamente patologizante, que encarava os indivíduos…