Construção Da Inteligencia Do Bebe Atraves De Brincadeiras

aluno e a escola também mudaram. As mudanças tecnológicas mudaram as formas de brincadeiras (Marianna Desgualdo, pedagoga e pós-graduada em Psicopedagogia, s/d). Toda criança precisa de tempo livre para brincar. "Brincar facilita o crescimento e, portanto, a saúde", já alertava o conceituado pediatra e psicanalista inglês Donald Woods Winnicott (Yeda Timerman, 2003). 2ORIGEM DO BRINCAR Um objeto macio, escolhido pelo bebê para se defender de sua própria ansiedade, é o chamado…

de Piaget e Vygotsky trouxeram grande revolução na área educacional, mesmo eles não sendo teóricos desta mesma área de conhecimento. Sempre se dedicaram a formação do conhecimento, e explicar o desenvolvimento da inteligência humana. Piaget tentou explicar como se dá a construção do conhecimento em todas as fases do ser humano, principalmente da criança. Sua concepção esta voltada para o desenvolvimento da criança e a formação de indivíduos autônomos. Suas concepções sempre…

escolar I, com crianças entre 04 e 05 anos de idade, teve como objetivo oportunizar através de brincadeiras o desenvolvimento dos sentidos, adquirindo habilidades para usar as mãos, reconhecendo objetos e suas características, texturas, formas, tamanhos, cores e sons; desenvolvendo a necessidade de aprender com atividades que desafiem suas potencialidades; despertando nos alunos o interesse pelo brincar, pois é através dele que a criança entra em contato com o ambiente, relaciona-se com…

exercitam e melhoram suas capacidades emocionais, intelectuais, motoras e sociais. A fantasia da brincadeira permite que a criança experimente novos sentimentos, reproduza situações vividas em seu cotidiano e faça, assim, um treino para a vida adulta. Ao brincar, ela desenvolve o corpo e coloca em prática de forma despretensiosa o conteúdo escolar. O brinquedo é um convite à brincadeira. Ele é responsável por torná-la mais rica, proveitosa e prazerosa. "O brinquedo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EDILÂNGELA TEIXEIRA CARDOSO A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Palmas 2012 Edilângela teixeira cardoso A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Andressa Cerqueira Minuso…

referencial teórico utilizado sobre o lúdico foi selecionado de um vasto numero de literaturas que abordam este assunto. Este artigo tem o intuito de conscientizar os profissionais da educação do seu papel enquanto educador, e da importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem, procura desmistificar que essas atividades ditas não sérias não possam participar do cotidiano das crianças dentro e fora da sala de aula. Esses questionamentos vão ser esclarecidos ao…

SUAS CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA, PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL - PEI E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA, INTELIGÊNCIA MULTIFOCAL E TRANSTORNOS PSÍQUICOS A primeira vez que se encontrou referência ao superdotado na legislação foi em 1971, por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 5692/71, O interesse em saber qual a origem da inteligência é tão antigo quanto as tentativas de desenvolver testes e instrumentos para medi-la. A história das altas…

Vinci – Uniasselvi Licenciatura em Pedagogia (PED 9041) Trabalho de Graduação 17/12/2011 RESUMO O lúdico como meio de aprendizagem atualmente veem ocupando um espaço de grande importância no cotidiano escolar, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes instrumentos de mediação entre o prazer e a aprendizagem. O lúdico propicia a criança muitos benefícios, criatividade, prazer, desenvolvimento da linguagem, da coordenação motora, além de ser algo inerente à vida da…

entre as crianças através de atividades lúdicas e recreativas. Algumas instituições ignoram, ou até mesmo, desconhecem as atividades lúdicas como forma de socialização entre as crianças, que podem ser propostas nas aulas de Educação Física Infantil. Isso pode incidir pelo fato de as escolas parecerem não priorizar educadores especializados nessa área infantil, e até mesmo desconhecer os benefícios da ludicidade na infância. O desenvolvimento deste trabalho iniciou-se quando, através de…

internalização. Quando colocamos diferentes situações nas brincadeiras que envolvam música, fazemos com que a criança cresça através da procura da solução ou alternativa da atividade proposta, fazendo com que o desenvolvimento psicomotor dela, enquanto brinca, alcance níveis que só com a motivação ela consegue. Além de favorecer a concentração, a atenção, engajamento e a imaginação. Com isso a criança fica calma e aprende a pensar estimulando sua inteligência. "Inúmeras pesquisas…