Construção Da Identidade Brasileira

cultura nacional, ganhando volume e densidade até o seu clímax com a construção de Brasília. Paradigma que, se nunca chegou a ser plenamente realizado, encontrou respaldo no ideário de consolidação da nação brasileira, serviu a gerações de jovens arquitetos, e ainda deixa marcas nítidas em todas as cidades brasileiras. O ideário modernista internacional foi sumária e explicitamente expresso também no Brasil, pela vontade de construção de uma sociedade mais igualitária, de substituição…

do seu trabalho a ser desenvolvido neste PPGCS. As primeiras representações que tive a respeito do meu objeto de pesquisa foi a ideia de tentar entender como o Brasil se tornou o país do futebol, como se criou/formou/ inventou essa identidade nacional. Acredito que esse processo se deu através da participação do país nas Copas do Mundo de Futebol de 1950 e 1958. A Copa de 1950 representa o trauma para o Brasil, a derrota em sua própria casa sendo favorito, o Maracanazzo (jogo

partir da década de 1980, uma nova historiografia da educação e os centros de pesquisa em História da Educação começaram a crescer e fazer com que novos paradigmas surgissem para a consecução de novas finalidades, e uma delas foi uma construção de uma história-identidade e uma história temática. Essas duas novas formas do compreender histórico foram fundamentais na formação dos novos Currículos Nacionais. Porém, esses currículos não foram imposições apenas do Estado Brasileiro após a…

todos reconhecem que existe racismo no Brasil.” (Pacheco,2011, p.137,140) O preconceito começou no Brasil quando os jesuítas tentaram catequisar os índios com a finalidade de escravizá-los, impondo os seus valores (do homem branco) e negando a identidade e cultura indígena. Atualmente existem apenas cerca de 2 a 3 % da população indígena que havia na época do descobrimento do Brasil. Somente a partir da constituição de 1988 o índio passou a ter direitos legais, e passou a ser…

Federal nº 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. Essa lei altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) e tem o objetivo de promover uma educação que reconhece e valoriza a diversidade, comprometida com as origens do povo brasileiro. A escola é o lugar de construção, não só do conhecimento, mas também da identidade, de valores, de afetos, enfim, é onde o ser humano, sem deixar de ser o que é…

mas também reavaliar os sentidos assumidos e negociados na dinâmica de difusão, disseminação e apropriação. A análise proposta concerne ao campo sociológico das relações entre simbolismo, cultura e poder. Palavras-chave: currículo nacional, identidade, diversidade cultural. PROCESSO ‘CIVILIZATÓRIO’ NACIONAL? Lançar, logo, uma questão, que, por assim dizer, afigura-se insólita, tem o evidente propósito de instigar reflexões sobre as intenções e ambições de um projeto curricular nacional

do País se organize, a fim de garantir que, respeitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas que atravessam uma sociedade múltipla, estratificada e complexa, a educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania, tendo como meta o ideal de uma crescente igualdade de direitos entre os cidadãos, baseado nos princípios democráticos. Essa igualdade implica necessariamente o acesso à totalidade dos bens públicos, entre os quais o…

alunos, tendo em vista que é um grande desafio tanto para o aluno como para o professor a sala de recurso é um bom apoio para ambos. Pois a especifidade da Educação especial, em promover, divulgar, intermediar, assessorar um trabalho bilíngue (Língua Brasileira de Sinais como a primeira língua e Língua portuguesa, na modalidade escrita, como a segunda). Assim como ofertar apoio literário e norteador aos professores que buscam desenvolver um bom trabalho aos seus alunos motivando-os a…

ajuda a enfrentar a questão do preconceito e da discussão da situação do afro-descendente no Brasil. Ela trabalha com a construção de um novo olhar sobre a história nacional, regional, local e ressalta a contribuição dos africanos e afro-descendentes na construção da nação brasileira. Assim é indispensável um mergulho na história e na cultura africana, pois a sociedade brasileira é produto da participação de africanos e afro-descendentes em associação com povos de outras origens,…

distribuídas em oito capítulos, Trata-se de uma reflexão sobre o currículo praticado na educação brasileira no enfrentamento de questões ligadas a educação intercultural e diversidade cultural diante de uma sociedade plural e multicultural. No primeiro capítulo da obra, Olhando com o coração e sentindo com o corpo inteiro no cotidiano escolar, a autora trás algumas reflexões sobre a educação brasileira, e as muitas dificuldades que se encontra inserida no interior das escolas públicas,…