Construir Ecossistemas Educativos

Projetos Transdisciplinar.................................................................... 12 2.3.4 Plano de Aula....................................................................................... 14 2.3.5 Descrever sobre o tema do projeto educativo “meio ambiente”, explicitando as ideias discutidas no passo anterior.................................... 16 2.4 ETAPA 3 - PROJETOS TRANSDISCIPLINARES BEM SUCEDIDOS DESENVOLVIDOS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA........... 17 2.5 ETAPA…

interativo, visto que pode ser realizado nos mais variados lugares, e é adequado a diferentes níveis etários e cognitivos. Damos ênfase para sua realização em áreas de proteção ambiental, uma vez que permite ao estudante uma maior interação com o ecossistema preservado. No quinto item, ressaltamos a importância na determinação da escala de análise para localizarmos espacialmente e temporalmente os fenômenos que ocorrem no mundo. Destacamos o estudo do lugar como uma prática relevante…

geraram desvantagens ao meio ambiente como poluição, desmatamento e outros fatores que agravam a sociedade de modo geral causando impactos à sociedade e conseqüentemente ocasionando a população vunerabilidade social. Mostra o objetivo sócio- educativo da profissão como caráter técnico- operativo de intervenção na realidade e compreensão dos usuários. Aborda a importância do profissional em aperfeiçoar seus conhecimentos intelectuais e culturais para atuar com os desafios e os…

diversidade (CARVALHO, 2006). Na visão de Dias (2004), a Educação Ambiental na escola não deve ser conservacionista, ou seja, aquela cujos ensinamentos conduzem ao uso racional dos recursos Naturais e à manutenção de um nível ótimo de produtividade dos ecossistemas Naturais ou gerenciados pelo Homem, mas aquela educação voltada para o meio ambiente que implica uma profunda mudança de valores, em uma nova visão de mundo, o que ultrapassa bastante o estado conservacionista. A Educação…

TEÓRICA O Projeto Amora põe em prática o que diz Juan Delval no seu texto Aprender Investigando, onde fala que o conhecimento pode ser transmitido a outra pessoa sem que esse tenha que aprender tudo sozinho. Mas para aprender o indivíduo tem que construir o seu conhecimento, fazer assimilações e reconstruções. De acordo com o texto de Fernando Becker, Ensino e Pesquisa: Qual a Relação? Os professores que fazem parte do Projeto Amora são professores-pesquisadores, pois orientam…

- 15 2.3. REVOLUÇÃO AMERICANA - 15 2.4. REVOLUÇÃO FRANCESA - 16 2.5. PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES - 17 2.6. MINORIAS SOCIAIS - 18 2.7. NEOLIBERALISMO E CIDADANIA - 19 2.8. MOVIMENTOS AMBIENTALISTAS - 20 3. A TERCEIRA LEI DE NEWTON - 21 4. ECOSSISTEMA (BIOCENOSE + BIÓTOPO) - 22 5. HIPÓTESE GAIA - 24 6. SEGUNDA LEI DA TERMODINÂMICA - 25 7. CAPACIDADE DE SUPORTE - 25 8. SOBREEXPLORAÇÃO – UM ENFOQUE ECOLÓGICO - 27 9. A COMPREENSÃO FILOSÓFICA DA CIDADANIA AMBIENTAL - 28 9.1. HUGO…

a temática ambiental tem sido muito discutida entre os vários segmentos sociais, isso porque é uma questão que está sempre em voga na mídia. Sendo assim, espera-se que o processo educativo provoque mudanças e alterações nas ações dos indivíduos em relação à degradação do meio ambiente. A contribuição do processo educativo é supervalorizada, principalmente após o MEC ter elaborado os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s – 1997, onde a temática ambiental foi inserida como um conteúdo…

das Unidades de Conservação é extremamente importante para o Maranhão, uma vez que seu intuito é de preservar seu patrimônio natural e cultural, bem como; seus recursos hídricos, a fauna, a flora, as características geológicas, além de recuperar ecossistemas degradados e promover o desenvolvimento sustentável. SNUC Categorias Existentes no Maranhão Proteção Integral Uso Sustentável Estação Ecológica Área de proteção Ambiental…

os valores éticos e morais universalmente desejáveis também fazem parte desta teia social, e os que são aplicados no cotidiano desafiam a necessidade da reflexão de que somos responsáveis pelos processos que vivenciamos, e de que somos capazes de construir de forma consciente um mundo melhor para as futuras gerações, que estão sedimentados principalmente na educação, como nos apresenta a inferência do Projeto Resgate de Valores (2013), quando menciona que “o caminho de transformação…

ou por descuido, essa prática, principalmente no período de estiagem, pode se transformar facilmente em incêndio, com consequências desastrosas. As queimadas podem destruir em poucas horas o que a natureza levou dezenas ou centenas de anos para construir. Torna-se fundamental, portanto, saber não só os riscos das queimadas, mas também os procedimentos necessários para a realização de queimas controladas. 5.1.2 – QUAIS SÃO AS CONSEQUÊNCIAS Todos os anos milhares de queimadas acontecem no