Construir Ecossistemas Educativos

social. Além de ser um tema pouco aprofundado em ambas as áreas, é um assunto novo nas organizações. Vários temas podem ser abordados nessa questão da responsabilidade social. Abrangem desde o bem estar dos funcionários da instituição, procurando construir um ambiente mais humanizado, dinâmico, livre; até a preocupação externa, em que as organizações também passam a apoiar projetos sustentáveis, auxiliando as comunidades nas quais estão inseridas, mostrando que se preocupam com a…

desenvolve por meio do processo educativo em todos os âmbitos de sua manifestação. O ponto de parida da emancipação humana é a formação de uma consciência crítica de si mesmo e do mundo. Assim, uma educação com tais finalidades, só pode se efetivar estando em relação bastante estreita com a realidade atual. Por realidade atual entenda-se a fortaleza capitalista agonizante e promotora de desigualdades sociais cada vez mais profundas, da destruição do ecossistema, de guerras…

programas e produtos destinados a criar e fortalecer ecossistemas 1 Graduada em Jornalismo (ALFA) e pós-graduada em Assessoria Linguística e Revisão textual (UEG). Tutora em EaD na Faculdade Araguaia e orientadora acadêmica em EaD, na Universidade Federal de Goiás. 2 Graduada em Publicidade e Propaganda (FACLIONS) e pós-graduada em Docência Superior (FACLIONS). Tutora em EaD na Faculdade Araguaia. 2 comunicativos em espaços educativos presenciais ou virtuais, tais como…

parcela significativa da população. Espera-se contribuir para a reflexão crítica quanto à importância de práticas significativas de Educação Ambiental nas escolas, em especial, acompanhadas ao exercício do ensino da Geografia, destacando o valor educativo dessa ciência. PALAVRAS CHAVE: Educação Ambiental, Escola, Ensino, Meio Ambiente, Geografia ABSTRACT Geography is a discipline that instills in the students observe, analyze, interpret and think…

temática. 9 I.2. Obrigatoriedade da abordagem da Educação Ambiental em todos os níveis e modalidades ensino A Lei 9.795/99 estabelece que a Educação Ambiental deve estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, respeitando em suas diretrizes nacionais aquelas a serem complementadas discricionariamente pelos estabelecimentos de ensino (artigo 26 da LDB) com uma parte diversificada exigida pelas características regionais e locais,…

............................................................................................ 09 Capítulo 2 – Conceitos Básicos de Ecologia ...................................................................................... 12 Capítulo 3 – Ecossistemas ............................................................................................................... 15 Capítulo 4 – Biodiversidade ...................................................................................................

básicos de nosso projeto estão ligados às questões de: Aumento da confiança da direção e maior liquidez de recursos disponíveis a empresa; Melhorar o gerenciamento de riscos; Preservar a integridade ambiental para gerações atuais e futuras; Construir relacionamentos harmoniosos na sociedade; Reputação positiva e sólida, melhorando a imagem da empresa e dos produtos ou serviços oferecidos; Práticas responsáveis produzem estímulos para melhorias internas; Redução do consumo de…

.......................................................... Histórico .............................................................................. Ecossistema ......................................................................... Ecossistemas Brasileiros ....................................................... Componentes e funções do ecossistema .............................. Estrutura trófica, fluxo de energia e ciclo de nutrientes ......... Ciclo de nutrientes .............................

. 42 2.3.3 - Em busca da Educação Ambiental .............................................................................. 44 2.3.4 - Imperativos para Superação dos Impasses em Educação Ambienta .......................... 48 2.3.5 - Processo Educativo e Desenvolvimento da Consciência Ambiental .......................... 50 CAPÍTULO 3 – RESULTADOS 3.1 – Perfil dos Informantes .................................................................................................... 54 3.2…

Familiares e Desenvolvimento Sustentável- MAFDS/NCADR//UFPA. Email: danicawagner@yahoo.com.br GT 02- Políticas Públicas: quadros institucionais e beneficiários INTRODUÇÃO A assistência técnica e extensão rural- ATER- no Brasil, enquanto processo educativo, surge no bojo do processo de modernização da agricultura e tendo prática baseada no modelo linear de transferência de tecnologia, contribuiu para expansão das relações capitalistas de produção no campo (FONSECA, 1985). Todavia,…