Construindo A Historia A Partir Do Imaginário Do Aluno De

metodologia, linguagem e imagens direcionadas ao que julgamos de interesse de alunos das séries finais do ensino fundamental. A intenção desta produção é propor atividades voltadas ao título do trabalho que nos propomos aplicar na escola: “O Teatro na Sala de Aula: Uma metodologia de Jogos Teatrais e Improvisação para Desconstruir a Mecanização da Expressão Dramática”. Tem como objetivo possibilitar o acesso dos alunos a alguns conhecimentos/ conteúdos específicos da área de…

uma base concreta para seu desenvolvimento físico-motor, e, também, social e cultural. Palavras-chave: Educação Infantil. Ludicidade. Jogos e Brincadeiras. INTRODUÇÃO Ao estudarmos a história da educação no Brasil, notamos que sua evolução tende a ser lenta e só percebemos certa mudança a partir dos anos 1960. Várias reformas foram feitas, mas, a educação ainda segue um curso muito parecido com as décadas passadas, no que se refere às suas diretrizes. Percebemos que a maior…

nem no estilo, mas sempre verde, incompleto, experimental” Gilberto Freyre “Tempo morto e outros tempos” - 1926 A ênfase no discurso antropológico junto aos designers foi sendo construído ao longo do tempo pela aproximação constante com os alunos, procurando sempre por respostas às suas curiosidades, questionamentos e dúvidas. Falar de Antropologia é falar de nós mesmos, pois o sentido etimológico da palavra nos coloca no centro da questão: do grego ánthropos, - “homem”, “ser…

simplesmente uma ação mecânica, e acima de tudo um ato de coragem, permitirá aos seus praticantes ver a realidade desviada de suas impurezas sociais. É na educação Infantil que temos que despertar o interesse pela leitura, pois estaremos construindo futuros alunos críticos e reflexivos, aptos para superar as constantes e reais dificuldades relacionadas á leitura. Tem como objetivo com as turmas da Educação Infantil proporcionar condições para o hábito da leitura no contexto escolar e…

aquisição de conhecimento é tornar a informação significativa e escolher informações verdadeiramente importantes para despertar o interesse dos alunos que hoje parecem tão dispersos, sem motivação, distantes do verdadeiro objetivo que o leva a escola. Diante do exposto, será que a ludicidade pode ser a ponte facilitadora desta aquisição de conhecimento do aluno? A conclusão final permite ressaltar os principais aspectos da pesquisa que certamente farão com que os educadores se sintam…

tocante à construção das habilidades, o movimento da criança é tido como capaz de criar sua história e de estabelecer múltiplas relações com outros sujeitos, portanto a criança se configura em um ser sócio histórico, produtor de cultura e nela inserida. É nesse contexto que o incentivo ao aluno ganha um espaço como ferramenta ideal da aprendizagem, na medida em que propõe estímulo ao interesse do aluno, ajuda-o a construir suas novas descobertas, desenvolve e enriquece sua…

Prática Profissional – Educação Infantil; • Metodologia para Temas Transversais. É baseado nestas disciplinas que abordamos nesta PA, um breve histórico da Educação Infantil no Brasil, além de relatar algumas das políticas adotadas ao longo da história da Educação Infantil. Apresentamos ainda o conceito de infância e algumas funções que devem ser desempenhadas ao educar e cuidar, suas inter-relações e formas de desenvolvimento na prática pedagógica infantil. Foi ainda justificando a…

JUARA - MT Novembro de 2011 RESUMO Na presente pesquisa, propomos fazer um estudo sobre as relações raciais na escola e correlacionar às diferenças nos níveis proficiência escolas de alunos negros e alunos brancos com formas de racismo. A proposta é averiguar e esclarecer como o racismo toma conta do ser humano. Para isso estaremos abordando mecanismos preconceituosos que permeiam a educação como o conceito racista das cotas em universidades

da ginástica geral na educação física escolar, com vistas a preparação do aluno para iniciação de modalidades esportivas coletivas. Método: O levantamento bibliográfico refere-se às publicações na área da ginástica geral e educação infantil. Foram selecionados artigos e analisados, cuidadosamente, através de leitura crítica, visando discutir as formas da educação que poderão ser utilizadas no desenvolvimento motor dos alunos de educação física escolar. Resultados: Os autores ressaltam…

O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS, BRINCADEIRAS, MÚSICAS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS, BRINCADEIRAS, MÚSICAS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. RESUMO O presente artigo pretende apresentar a importância dos jogos, brincadeiras, músicas e contação de histórias no processo ensino-aprendizagem como representações da vida real da criança, ajudando-as a