Construindo A Historia A Partir Do Imaginário Do Aluno De

compreenderas fases do desenvolvimento da criança para adequar as brincadeiras e jogos e encaminha-losdentro do processo ensino-aprendizagem. O brincar da criança é a fonte de vida, prazer, realização de sentimentos e ideias, fantasias, interação entre o imaginário numa descoberta espontânea e persistente em tudo o que a circunda se faz: experimentação e pode ser transformado em brinquedo. A importância do jogo no desenvolvimento psicossocial da criança, vão além do que se possa…

estratégias e que intervenções no sistema escolar na formação docente para corrigir as desigualdades no próximo decênio. Porque as desigualdades continuam persistentes? As desigualdades não só continuam, mas se aprofundam e vitimam milhões de famílias e alunos pela miséria, o desemprego, a sobrevivência nos limites, a violência. As desigualdades dos coletivos sem teto, sem terra, sem espaço, sem comida, sem universidade, sem territórios entram na escola como nunca antes e interrogam as…

teoria de aprendizagem significativa de Ausubel e nas estratégias dos mapas conceituais de Novak, buscamos inserir os alunos em um processo ensino-aprendizagem de forma ativa para o enriquecimento das suas estruturas cognitivas. A pesquisa de caráter experimental teve como objetivo principal comprovar, de forma sistemática, a eficiência da utilização dos mapas conceituais nos alunos do segundo ano do Ensino Médio. Para o desenvolvimento da pesquisa, os sujeitos foram apresentados ao…

ensino/aprendizagem de conteúdos relacionados à dinâmica da produção e transformação do espaço pelo homem. A importância deste município no território paranaense se revela por seu poder político e econômico no século XVIII e XIX e, por sua integração, a partir de 1899, em uma importante rede de transporte ferroviário: o eixo São Paulo-Sul do Brasil. Atualmente, grande parte da geração de sua riqueza provém do trabalho de migrantes holandeses estabelecidos no município, em meados do…

interações sociais e da relação dos homens com o meio; são movimentos cujos significados têm sido construídos em função das diferentes necessidades, interesses e possibilidades corporais humanas presentes nas diferentes culturas em diversas épocas da história. O gesto de provocar os movimentos incorpora-se aos comportamentos dos homens, constituindo-se assim numa cultura corporal. Dessa forma, diferentes manifestações dessa linguagem foram surgindo, como a dança, o jogo, as brincadeiras,…

ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Os fundamentos e políticas na Identidade do professor Primeiramente devo salientar que os temas apontados para a realização deste portfólio, são de suma importância para o aperfeiçoamento de todos nossos saberes enquanto à prática docente para a Educação Superior. Acredito que a formação do professor assume a condição de ser contínua quando esta se dispõe de estratégias que lhes possibilitem a reflexão crítica…

INTRODUÇÃO A brincadeira povoa o universo infantil desde os tempos mais remotos da História. Através dela a criança apropria-se da sua imagem, seu espaço e seu meio sociocultural. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil, o Brincar é um precioso momento de construção pessoal e social, é permeado pelo eixo de trabalho Movimento, onde a criança movimenta-se construindo sua moralidade, afetividade perante as situações desafiadoras e significativas presentes no brincar e inerentes

Revista Expedições: Teoria da História & Historiografia Ano 3, N.4, Julho 2012 HISTÓRIA E LITERATURA – O DEBATE NA SALA DE AULA HISTORY AND LITERATURE – THE DISCUSSION IN CLASSROOM Léo Carrer Nogueira  leocarrer@yahoo.com.br RESUMO: Durante todos estes anos história e literatura estiveram separados pelo conceito de verdade. Como um buraco negro separando dois mundos completamente distintos, a noção de verdade dividiu os trabalhos de historiadores e literatos, e tornava…

fundamental para contribuir com desenvolvimento de novos projetos que auxiliem, e crie condição de melhor aprendizagem para alunos com deficiência, por este motivo a necessidade da investigação cotidiana e conjunta com outros profissionais que possam auxiliar em novas possibilidades de inclusão deste grupo. A investigação norteia este trabalho, em sala de aula, interação com alunos ,pais , corpo docente, e a sociedade ao redor, sabendo que há muito a ser trabalhado em prol da Inclusão, e…

LICENCIATURA EM HISTÓRIA ENSINO DE HISTÓRIA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: CAMINHOS POSSÍVEIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO PAUTADA NAS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL. André Luis de Almeida Salvador 2010 ANDRÉ LUIS DE ALMEIDA ENSINO DE HISTÓRIA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: CAMINHOS POSSÍVEIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO PAUTADA NAS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo a ser apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso…