Construcao Do Numero Apropriacao Da Linguagem

de estudos teóricopráticos desenvolvidos nos últimos anos. Conforme demonstram estudos no campo de ensino da língua materna, não é possível conceber a linguagem apenas como “expressão do pensamento” ou como “meio objetivo para comunicação”, pois a linguagem é constitutiva do ser humano e de suas relações. Portanto, é necessário trabalhar a linguagem como processo de interação verbal, concebendo a língua como “[...] conjunto de variedades utilizadas por um grupo social, de acordo com o…

RESUMO Este trabalho esboça resultado de pesquisa que teve como objetivo diagnosticar dificuldades de leitura e escrita no 5° ano, vivenciadas no cotidiano da sala de aula. É considerável o número de crianças que não conseguem aprender a ler e escrever nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Esse problema vai se estendendo aos anos posteriores por conta do modelo de progressão continuada adotada pela maioria das escolas. Nesse caso, não há uma continuidade do processo de aprendizagem da

AULA 8 – LINGUAGEM E TECNOLOGIA Aqui me remeto às proposições de Vigostky já apresentadas sobre a estreita relação entre pensamento e linguagem. Quanto mais se desenvolve a linguagem humana, maiores são as chances de que seu pensamento evolua e alcance os níveis mais altos de abstração e complexidade1. Por esse caminho, podemos estabelecer uma relação entre o uso e apropriação das tecnologias digitais de comunicação e a mudança na forma de pensar e aprender dos sujeitos que convivem com…

profdeboraduran@gmail.com Comunicação Oral Eixo temático: Cultura e Processos Educacionais A reflexão sobre as relações entre TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) e educação nos permite abordar inúmeras problemáticas. Temos, assim, um sem número de questões provocativas, destacando-se as relações entre conhecimento e trabalho, redes (telemáticas, sociotécnicas e como metáfora do conhecimento), formação inicial e continuada de professores, educação a distância, “novas…

“uma filosofia, um enfoque, uma aproximação, um tratamento, uma lida. O objeto direto de abordar é justamente o processo ou a construção do aprender e do ensinar uma nova língua”. Para Almeida Filho (1999: 12), a abordagem de ensino “imprimida a um processo de ensino manifesta-se a partir de três de seus componentes constitutivos, quais sejam, as concepções de língua/linguagem/língua estrangeira, de ensinar e de aprender uma nova língua”. Mas o diagnóstico que se pretende com esse…

aprendizagem, que distingue e personaliza esse jeito de aprender. A aprendizagem é um processo contínuo de construção e superação do não-aprender temporário. É fundamental ao pedagogo conhecer a bagagem que cada sujeito cognitivo construiu, para compreender suas estruturas mentais e seu modo de reflexão, tentando evoluir de um quadro mais simples e menos consistente para elaborações superiores. Esta construção de conhecimento implica numa inter-relação entre sujeitos, para que, num…

funções psicológicas: - Evolução da capacidade perceptual e motora - Funções intelectuais - Sociabilidade - Afetividade ► No ser humano: as características humanas não são biologicamente herdadas, mas historicamente formadas. ► A apropriação das características humanas acontece através de processos ativos: Ações, operações motoras e mentais (interação do indivíduo com o mundo social). 3 - A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM 3.1- APRENDIZAGEM ► processo através do qual a…

Especialista da UNIVALE. Professora de Educação Física na Educação Básica 2Universidade Estadual de Santa Cruz Enviado em: 15/02/2012 Aceito em: 11/07/2012 RESUMO: Este artigo objetiva relatar uma vivência de construção do conhecimento acerca do circo enquanto conteúdo da cultura corporal no campo de intervenção da Educação Física escolar. Valendo-se da teoria do conhecimento do materialismo histórico-dialético, da teoria pedagógica…

A Lia Que me ensinou a ser pai Ao Gustavo Que me desafia a ser pai A dona Dalva e seu Zézinho Que me ensinaram a tirar leite de pedras v RESUMO A gestão da aprendizagem em ambiente virtual Esta investigação pretendeu analisar a apropriação autonomia pelos aprendentes, entendida como instância da autoria no processo da aprendizagem em curso realizado em ambiente virtual. O objeto de investigação foi um Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica da Universidade Federal do

ludicidade é uma possibilidade pedagógica que, fortalecida pelos os diferentes tipos de linguagem, como a musica, a arte, o desenho, a dramatização, a dança, entre outros, torna significativo os conceitos a serem trabalhados. Tais questões têm trazido a tona discussões em torno da apropriação do jogo pela escola, especialmente do jogo educativo. Com efeito, nos últimos anos vem havendo significativo aumento do numero de autores que recomendam a atuação do jogo na escola, considerando as…