Construçao Da Identidade Do Aluno

questão referente a construção do plano de aula proposto (valor até 2,0) Critérios para avaliação escrita (avaliação regimental): 1. Captação da problemática da questão proposta; 2. Argumentação coerente e fundamentada na construção dos textos e/ou construção do plano); 3. Redação clara e precisa. Referenciais para avaliação: Educação e Didática: conceito e objeto do estudo; Processo ensino aprendizagem e seus elementos: aluno, professor, relação professor-aluno,…

FACULDADE ANCHIETA VALDEC ROMERO CASTELO BRANCO Docência no ensino superior: problematização, identidade e saberes do professor São Bernardo do Campo 2007 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR O texto a seguir ressalta o papel do docente universitário diante da necessidade das instituições de ensino superior viabilizarem uma proposta pedagógica capaz de reduzir os altos índices de evasão e desistência nos cursos de graduação e de reverter os precários resultados no processo de…

elemento de fortalecimento da cultura e da identidade das Organizações‖ Estudo de Caso: Escola Barão do Arroio Grande – 80 anos no caminho de muitas vidas SUÉLEN CUNHA CARDOSO Orientação: Profª Mestre Margareth Michel Novembro/ 2010 1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÂO E COMUNICAÇÂO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL HABILITAÇÃO EM JORNALISMO ―A Memória Institucional como elemento de fortalecimento da cultura e da identidade das Organizações‖ Estudo de…

material didático utilizados no ensino básico. Assim, a pesquisa buscou refletir e empreender frente à novas formas de abordar o ensino de História da África e Cultura afro-brasileira por suas interseções culturais, sociais e políticas no intuito da construção de uma educação multicultural. Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais iremos mostrar como é abordada a temática, percebendo as dificuldades e as possibilidades de ensino. Palavras-Chave: História. Memória. Ensino. África.…

compreendermos que a escola possui uma identidade própria, que se constitui sob a influência da sua realidade local e das diretrizes/teorias gerais da educação. Essa identidade nem sempre é explícita ou, mesmo, reconhecida na própria escola, que acaba por reduzir sua função ao repasse de conteúdos prontos e acabados, sem relacioná-los com o público ao qual atende. A construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico é, justamente, uma possibilidade de reconhecimento dessa identidade e de…

DOI: 10.5007/1981-1322.2011v6n1p31 O Ensino de Matemática para Alunos Surdos: Quais os Desafios que o Professor Enfrenta? The Teaching of Mathematics for Deaf Students: Which the Challenges that the Teacher Faces? Crispim Joaquim de Almeida Miranda1 crijam@hotmail.com Tatiana Lopes de Miranda2 tati_lomi@hotmail.com Resumo O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão a respeito do ensino da matemática para alunos surdos. Num primeiro momento, são analisados aspectos…

Plano de aula ESCOLA ESTADUAL COMBINADO ARRAIAS (NOME FANTASMA) TEMA: Construção da Identidade; DISCIPLINA: História ANO DE ENSINO: 2º ano TEMPO ESTIMADO: 7 a 8 dias de aula. Ementa: A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A auto-imagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive. Tendo em vista estes propósitos,

disciplinas denominadas Pesquisa e Prática Profissional do curso de Pedagogia oportunizam a vivência da intersecção entre a teoria e a prática educativa. As reflexões realizadas após o levantamento dos problemas e dos dados da prática educativa permitem aos alunos a compreensão dessa mesma prática. Na criação deste Relatório de Pesquisa será possível unir teoria e prática, pois é realizada a comparação entre o aprendizado teórico que tem como base documental o livro Educação e…

agressões verbais, físicas e psicológicas dentro dessa unidade escolar, bem como a alta incidência de evasão de alunos, incentivou o presente trabalho. Para tanto, o programa estabelecido ora propõe uma série de medidas e ações que contribuam para a melhoria das relações sociais no ambiente escolar, procurando até mesmo influenciar o convívio familiar de todos os envolvidos nesse ambiente, sejam alunos, pais, professores, diretores ou funcionários, buscando uma consciência crítica sobre…

4. PROJETO 4.1. Identidade e Autonomia 4.2. Turmas: Nível ‖ 4.3. Duração: Atividade Continuada 4.4. Justificativa: Vivenciar o que a criança pensa sobre o mundo de um jeito especial e muito próprio. Partindo das relações que elas estão inseridas, dentro do seu cotidiano por meio do convívio familiar, e com essa relação compreender qual é a leitura que fazem sobre esse mundo? A escola por sua vez é o mediador da leitura e possibilita ambientes que inicia o processo de escolarização