Construção De Hipótese Sobre Ludicidade

......... 3.2 Fundamentação teórica.......................................................................................4 Problemática........................................................................................................5 Hipóteses.............................................................................................................6 Metodologia.........................................................................................................7 Referencial....

O texto Brincadeira e Construção: Uma perspectiva Piagetiana, busca fornecer reflexões a cerca de que o ensino da matemática mediados pelos jogos e brincadeiras, é uma forma de privilegiar a compreensão e o raciocínio dos alunos, é estimulador e progride na construção do conhecimento lógico-matemático através de diversos meios de relações que se torna capaz de coordenar as relações entre um número e outro, e chegar à resposta de uma situação-problema. Diante dos conceitos abordados no texto, me

o processo de aquisição de conhecimentos, conteúdos e informações, mas também a assimilação e a apreensão desses conhecimentos, conteúdos e informações. É através deste mecanismo que a criança pode aprimorar suas habilidades manuais e motoras. A ludicidade é considerada como parte de um processo de ensino o qual há uma integração social, cognitiva, cultural no âmbito educacional. PALAVRAS CHAVES: Jogos, Aprendizagem, Educação Infantil. ABSTRACT The article is a primary issue for…

alunos desenvolvem dessa matéria. Percebendo isso, vimos que o lúdico é uma alternativa prazerosa e ao mesmo tempo importante no auxílio do ensino da matemática, sendo assim foi proposto um Seminário, cujo tema é: “Aprendendo matemática através da ludicidade”, para que apresentássemos a comunidade de São Gabriel da Palha à referida pesquisa. Objetivamos com este trabalho discutir com a nossa comunidade, a importância do lúdico no ensino da matemática nas séries iniciais, para juntos…

entretenimento cultural. Nenhum progresso se constrói sem a contribuição e participação efetiva dos indivíduos. A troca cognitiva contribui com o ensino-aprendizagem em todas as faixas etárias do educando. Isso significa que a criança através da ludicidade aplicada pedagogicamente, encontra vantagens satisfatórias de aprendizagem a partir das brincadeiras e fantasias. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mais ação e o momento que criança vivencia. O trabalho tem como…

trabalho afirma que a existência do lúdico se bem aplicada ajudarão no desenvolvimento psicomotor e conseqüentemente no processo ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada nesta pesquisa é do tipo bibliográfico, na qual buscou-se estudiosos renomados sobre o tema. Conclui-se que para se obter bons resultados com a atividade lúdica será necessária a intervenção dos educadores neste processo para que as crianças possam desenvolver suas habilidades criativas, afetivas e de resolver…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Este artigo faz uma breve revisão de literatura sobre a importância do lúdico no processo de aprendizagem da matemática. O interesse surgiu quando o autor assistiu algumas discussões durante as reuniões de professores sobre como as crianças gostam de Matemática, quando chegam à escola, mas no percurso de suas vidas acadêmicas, esse gosto decresce proporcionalmente ao avanço dos alunos pelos diversos ciclos do sistema

Tutor(a):Rosangela Professor(a): Semestre/ano: A Importância da ludicidade na educação infantil Resumo O presente trabalho se propõe trazer conhecimentos sobre a trajetória da educação infantil, e possibilitar um maior aprofundamento sobre a importância da ludicidade, no convívio escolar. Neste sentido permite explorar as brincadeiras e jogos, que permitirão a valorização, respeito e a aprendizagem da criança na educação infantil. A ludicidade na educação infantil,visa…

investigativas”. Podemos então perceber que as brincadeiras, jogos e lúdico em geral estão presentes em todos os documentos que norteiam a educação infantil, consecutivamente com o objetivo e intenção que aprendizagem e a construção do conhecimento aconteçam de uma forma prazerosa. A ludicidade área que trata dos jogos, dos brinquedos e brincadeiras, e que muitos estudiosos no Brasil há décadas vêm apontando sendo uma possibilidade pedagógica em concordância com a orientação…

Vedoato, Vilze Vidotti,OkaçanaBattini,Carlos duardo,Gonsalves,Sandra Reis. Tutor de Sala: Kátia Reyjane P. dos Santos. Tutor Eletrônico: Thaís Dischsen. Orientador: Prof.Melina Klaus SOTERIO,JULIANA, MARCIMIANO. PROJETO DE ENSINO: Ludicidade. 2014. 30paginas. Projeto de EnsinoGraduação Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Porto Alegre do Norte,Mato Grosso 2014. RESUMO O lúdico refere-sea uma dimensão humana que evoca os…