Constituição Federal Ldb 9394 96 Etapa 5

distância: Maria Clotilde Bastos SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .04 2. ETAPAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ...................................................................05 3. ATRIBUIÇÕES DO MEC NO SISTEMA EDUCACIONAL.......................................06 4. VANTAGENS E DESVANTAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS...................................................................................................................................07 5. ESCOLA PAROQUIAL SÃO…

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. Foi citada pela primeira vez na Constituição de 1934. A primeira LDB foi criada em 1961, seguida por uma versão em 1971, que vigorou até a promulgação da mais recente em 1996. Índice [esconder] 1 Lei de Diretrizes e Bases - 1996 1.1 Principais características 1.2 Histórico 1.3 Estrutura 2 Lei de Diretrizes e Bases - 1971 2.1 Principais

perspectiva histórica, buscando apresentar as políticas públicas no período de 1890 a 2010, de acordo com o contexto político e social de cada período. Abordaremos ainda a Educação Profissional na perspectiva das LDBS nº 4024/61, 5692/71, 5692/71 modificada pela Lei nº 7044/82, LDB n° 9394/96 e suas alterações. A Educação Profissional, como modalidade de ensino da Educação Básica e educação para o trabalho, é de extrema relevância para o progresso social e humano, considerando que o…

prega no seu corpo, significa que o cidadão tem o direito de concluir seu processo educacional básico e consequentemente prosseguir para estudos em nível superior. 3. A CONSTITUIÇÃO FEDERATIVA DO BRASIL A última Constituição Federativa do Brasil passou a vigorar em 1988. E o que venha a ser essa Constituição? “Constituição é a suprema Lei de um país. Fixa-lhe normas de governo, discrimina os direitos e os deveres, distribui as competências, limita a ação da autoridade e assegura…

flexível e aberto; democrático porque elaborado de forma participada e resultado de consensos.(Diogo, 1998: 17) SUMÁRIO 1 – IDENTIFICAÇÃO 2 - LEGALIZAÇAO DA ESCOLA JUNTO AO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO 3 – HISTÓRICO DA ESCOLA 4 – APRESENTAÇÃO 5 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 – CONCEPÇÃO FILOSÓFICA PEDAGÓGICA 7 – FUNDAMENTOS ÉTCOS PEDAGÓGICOS 8 – BASES LEGAIS 9 - ASPECTOS SÓCIO POLÍTICO-ECONÔMICO 10 – AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 11 – VISÃO ESTRATÉGICA 13 –…

urbanização, o trabalho extradomiciliar da mulher e suas repercussões no ambiente familiar. Hoje a Educação Infantil constitui um segmento importante no processo educativo, reconhecida como a primeira etapa da Educação Básica na nova Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9394/96). Parte daí a necessidade de se construir um ambiente voltado ao atendimento institucional à criança pequena, neste caso o Centro de Educação Infantil Eusébio Justino de Camargo em Nova…

funcionamento do Sistema Nacional de Ensino. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) Lei nº 9394/96, define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. É baseada no princípio do direito universal à educação para todos e trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. A Proposta Pedagógica é a identidade…

.A Formação de Professores na Lei 9394/96 - Um estudo comparativo das diretrizes estabelecidas para a formação de professores de Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental nos anos 70 e nos anos 90. Daniela Motta de Oliveira[1] 1. Introdução: Este projeto de pesquisa está sendo desenvolvido como um dos requisitos para a obtenção do grau de mestre no Programa de Mestrado em Educação da Faculdade de Educação da UFJF, e tem como objetivo…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO — IFMA CAMPUS CAXIAS PROGRAMA MULHERES MIL PROJETO PRINCESAS DO SERTÃO MODALIDADE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA - FIC PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO Curso de Formação Inicial e Continuada de Trabalhadoras com Qualificação em Garçonete — Modalidade FIC Caxias — MA 2012 — 2013 DIREÇÃO GERAL DO CAMPUS CAXIAS Carlos César Teixeira…

infância mais assistencialista do que educativa sendo sempre atrelada à classe social das crianças”. Segundo o mesmo autor Na LDB n. 9.394/96, um dos fatores que merece destaque é o fato de a Educação Infantil ser considerada parte da educação básica, o que demonstra uma preocupação em valorizar a primeira infância como etapa necessária à educação. Acompanhe o que o texto da lei diz acerca dos níveis e modalidades de educação (BRASIL, 1996, [s. p.]): Art.…