Desenvolvimento afetivo de crianças 04 a 05

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL EUSÉBIO JUSTINO DE CAMARGO NOVA OLÍMPIA – MT Luciani Gallo Machado Barreto Professora da rede pública de ensino, no município de Nova Olímpia [e-mail] Neide da Silva Professora da rede pública de ensino, no município de Nova Olímpia [e-mail] Solange dos Santos Melo Professora da rede pública de ensino, no município de Nova Olímpia [e-mail].

Resumo: Este trabalho tem como objeto de estudo a história do Centro de Educação Infantil Eusébio Justino de Camargo em Nova Olímpia - MT. A expansão da Educação infantil no Brasil tem ocorrido de forma progressiva nas últimas décadas, acompanhando a intensificação da urbanização, o trabalho extradomiciliar da mulher e suas repercussões no ambiente familiar. Hoje a Educação Infantil constitui um segmento importante no processo educativo, reconhecida como a primeira etapa da Educação Básica na nova Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei 9394/96). Parte daí a necessidade de se construir um ambiente voltado ao atendimento institucional à criança pequena, neste caso o Centro de Educação Infantil Eusébio Justino de Camargo em Nova Olímpia com o objetivo de proporcionar aos alunos conhecimento e criticidade num contexto interdisciplinar, envolvendo temas voltados para a sua realidade, alicerçando assim sua aprendizagem, desenvolvimento critico e participativo. A ideia de elaboração deste trabalho surgiu, portanto, no intuito de proporcionar informações concretas acerca da história da Educação Infantil no Brasil e principalmente historiar o Centro de Educação Infantil Eusébio Justino de Camargo na cidade de Nova Olímpia, bem como apontar a relevância do trabalho pedagógico desenvolvido nesta unidade de ensino infantil, no que diz respeito ao desenvolvimento das crianças que o freqüentam. Este texto, apesar de priorizar a história do Centro de Educação Infantil Eusébio Justino de Camargo, não ignora aspectos