Constituição Federal E Leis De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional

UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PARTICIPANTES: Marlene Teixeira do Nascimento Cardoso RA: 351933 (marleneteixeira@hotmail.com) Marcela Ferreira de Menezes RA: 368251 (marcella.prin@hotmail.com) Silvia Helena dos Santos Alves RA: 354686 (syllviahelena_2012@hotmail.com) Silvia Maria dos Santos Amorim RA: 351443 (belli_lover@hotmail.com) Verônica Cardoso Venção RA: 379175 (vera61. @hotmail.com) …

TAGUATINGA-BRASÍLIA PEDAGOGIA - LICENCIATURA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Tutora Fernanda Tamborim Montes Borges TAGUATINGA-DF 2013 Sumário 1 A estrutura e organização do ensino no Brasil..................................................................3 1. Estrutura do Sistema de Ensino: Federal, Estadual e Municipal...................................3 2. Níveis e Modalidades de Educação e…

do Sistema de Ensino: Federal, Estadual e Municipal...................................3 1.2 Níveis e Modalidades de Educação e Ensino.................................................................3 1.3 Estruturas do Sistema de Ensino no Brasil......................................................................4 2 Incumbências do Sistema de Ensino no Brasil.................................................................6 2.1 Incumbências do Sistema de Ensino: Federal, Estadual e…

Pólo de Apoio Presencial Anhanguera-Uniderp deParanhos-MS Curso: Pedagogia Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Professor: Djalma Silveira Gicélia Ávila dos Santos RA 413173 Jéssica Patrícia Reser de Oliveira RA 415095 Jéssica Teles de Menezes RA 427682 Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil Paranhos-MS 23/04/2013 Introdução Objetivo geral Promoção e compreensão da estrutura de ensino

LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇAO UNIDADE 1 NOÇÕES FUNDAMENTAIS DE LEGISLAÇÃO 1) O que significa legislação e qual sua importância para a educação? Legislação é o conjunto de leis que asseguram a soberania da justiça para todos- cidadãos, instituições públicas e empresas privadas, na parte de educação sua importância serve para dar forma e regulamenta a estrutura hierárquica educacional, acaba por se hierarquizar, havendo, portanto leis que estão acima de outras. Por exemplo, a Lei de…

Comentário à Lei das diretrizes e Bases aprovada em 1961[1] Não se pode dizer que a LDB, ora aprovada pelo Congresso, seja uma lei a altura das circunstâncias em que se acha o país em sua evolução para constituir-se grande nação moderna que todos esperamos. Se isto não é, não deixa, por outro lado, de ser um retrato das perplexidades e contradições em que nos lança esse próprio desenvolvimento do Brasil. Afinal, é na escola que se trava a última batalha contra as resistências…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Politicas Pedagógicas na Educação e na Educação Física MARANGUAPE - CE NOVEMBRO DE 2014 LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Graduandos: João Carlos Almeida Lady Dayanna Matias dos Santos Maria Clauderlania Moura Lima Maria Elrilene de Sousa Oliveira Tiago Barbosa Nunes Orientadora: Mena Nunes MARANGUAPE-CE NOVEMBRO DE 2014 Sumário Lei de Diretrizes e Bases…

ESTRUTURA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO UNIDADE 1 NOÇÕES FUNDAMENTAIS DE LEGISLAÇÃO 1) O que significa legislação e qual sua importância para a educação? É um conjunto de leis de um Município, Estado e União (País) que devem ser cumpridas, para regular a relação entre as pessoas, ou seja, é um conjunto de leis dado a um povo. 2) Cite três exemplos de atos normativos e descreva cada um deles. Medida Provisória é ato normativo com força de lei que pode ser editado pelo Presidente da

............................... 5 LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL ...................................................................... 5 UNIDADE 2 .................................................................................................. 8 Constituição .............................................................................................. 8 UNIDADE 1 Objetivo: Apropriar-se dos conhecimentos sobre a Legislação Educacional vigente em nosso país tratando-a não só como um instrumento

A análise das constituições ora apresentada insere-se no âmbito da pesquisa Desejos de reforma: inventário da legislação educacional – Brasil e Ceará (Vieira, 2006). O trabalho tem por objetivo proceder a um levantamento das principais leis de reforma no País e no referido Estado, detendo se sobre documentos marcantes da história da política educacional no Império e na República. Na perspectiva da pesquisa, as constituições brasileiras são compreendidas como documentos-chave