Consideração Final Didatica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Pratica de Ensino”, sob orientação da professora: Verônica Silva. Valparaiso- GO

suas considerações sobre a ortografia e sobre o seu ensino e aprendizagem: O manual que está no final do livro didático refere orientações ao professor conforme anexo a este trabalho: Orientações e subsídios ao professor/3º ano, o qual conta com sumário dividindo os tópicos sobre assuntos gerais e específicos demonstrando organização. Quanto ao título “A proposta didática desta coleção” vai ao encontro do conteúdo estudado nesta disciplina, pois diz que o aprendizado da…

Mauro Cezar Coelho* Wilma de Nazaré Baía Coelho** Resumo O presente trabalho analisará a abordagem dada pela literatura didática à educação para as relações etnico-raciais. Para tanto, a análise incide nos conteúdos apontados pelas diretrizes estabelecidas, pela legislação em vigor, para o trato das questões étnico-raciais. Nesse sentido, os autores consideram uma coleção didática destinada à Educação de Jovens e Adultos (EJA), de modo a perceber os modos pelos quais os autores da…

dentro dos colchetes "" fazem muita diferença, pois, destaca no seu trabalho que você selecionou partes de determinada citação. Cuidado 2: Você deve colocar a citação conforme está no texto original, sem mudar uma vírgula sequer de posição, e ao final colocar sempre a página onde estava o texto original! Cuidado 3: :Discuta com seu professor se ele prefere o trabalho em fichas ou no próprio A4. Alguns professores não fazem questão do uso da ficha, mas em todo caso, é bom checar…

REALIZADAS EM SALA 2. CONSIDERAÇÕES FINAIS Levando‐se em consideração os aspectos abordados em sala de aula, refletir sobre a tríade currículo, trabalho pedagógico e Projeto Político Pedagógico deve ser o ponto de partida para o redirecionamento da escola, já que, por ser a escola efervescência, agitada, em processo de transformação, na qual tudo está sendo questionado – o currículo, a avaliação, a didática utilizada, a forma de compreender o…

A Elaboração do Modelo Didático de Gênero e da Sequência Didática: Uma Perspectiva de Trabalho com o Gênero Textual Reportagem Impressa em sala de aula Rosangela Oro Brocardo Terezinha da Conceição Costa-Hubes Objetivo do texto: Refletir sobre as teorias que permeiam os gêneros, especialmente na perspectiva bakhtiniana, para, a partir dos pressupostos teóricos, relacionar com o ensino, no sentido de repensar formas de transpor tal teoria para a prática Concepção de texto e gênero…

pensamentos sobre o lazer e estratégias recreativas possíveis conforme cada realidade. Pimentel disserta sobre o lúdico no cotidiano, pressupondo o jogo como elemento intrínseco à nossa realidade e é de um pensamento de Marcellino que Pimentel leva em consideração a importância do jogo pelo prazer e não de forma compulsória, e a falta de tempo para brincar durante a infância leva a problemas sérios na fase adulta, como o aumento do alcoolismo, o estresse e a agressividade. O autor,…

Desenvolvimento de uma esteira transportadora didática Renato Alan Bezerra Rodrigues1, Justino Medeiros2, Andrea Bittencourt2 1 2 Graduando em Engenharia Mecânica - IFBA. e-mail: renato_abr@hotmail.com Docente de Automação – IFBA. e-mail: andreabitencourt@ifba.edu.br, justino@ifba.edu.br Resumo: Os recursos naturais estão cada vez mais escassos, portanto o desenvolvimento de projetos sustentáveis deve ser fomentado no ambiente acadêmico com objetivo de formar profissionais com…

PORTUGUÊS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EÇA DE QUEIROZ Trabalho apresentado à Coordenação do Curso de Graduação de Licenciatura em Letras, da Universidade de Brasília, como requisito parcial para aprovação na disciplina Projeto Final de Curso II. Orientador: Eni Abadia Batista Buritis-MG 2014 1 INTRODUÇÃO A prática docente deve ser deve ser fundamentada em saberes necessários a uma atitude reflexiva do estudante. O professor assume uma postura…

Módulos 4 e5 Volume 2 3ª edição Ana Lúcia Cardoso dos Santos Gilda Maria Grumbach Didática para Licenciaturas: Subsídios para a Prática de Ensino Didática para Licenciatura: Subsídios para a Prática de Ensino Volume 2 - Módulos 4 e 5 3a edição Apoio: Ana Lúcia Cardoso dos Santos Gilda Maria Grumbach Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Rua Visconde de Niterói, 1364 – Mangueira – Rio de Janeiro, RJ – CEP 20943-001 Tel.: (21) 2334-1569 Fax: (21) 2568-0725