Considerando As Noções Sobre Texto E Sentido Narração Des

.................................................................................43 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................45 INTRODUÇÃO Em anos recentes, tem havido um crescente interesse sobre a questão do trabalho com gêneros textuais nas práticas docentes em sala de aula, pois tais conhecimentos intervêm significativamente em práticas importantes, como os processos argumentativos envolvidos na produção textual. A partir das…

aplicam com exclusividade a uma disciplina, porém, em sua maioria, assim como as atitudes a serem desenvolvidas pelas crianças, esses perpassam todas as áreas do conhecimento, em maior ou menor escala, durante certa etapa de sua aprendizagem. É nesse sentido, portanto, professor, que seu planejamento deve se orientar, buscando garantir a construção dos saberes próprios de cada disciplina, concomitantemente à dos que se apreendem de uma forma transversal. Importa dizer que, ao falarmos…

abordagem do gênero em dois livros de Língua Portuguesa recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio – PNLEM – para adoção, em todo o território nacional. Para tanto, partiu-se de uma reflexão sobre o papel do livro didático na mediação do ensino/aprendizagem e sobre a discussão teórico-metodológica proposta pelos documentos oficiais para o ensino médio a respeito da abordagem do gênero em práticas de leitura, escuta e produção textual. Análise dos livros…

01. Analise as três afirmações a seguir e assinale a opção que achar correta. LÍNGUA PORTUGUESA I. Na primeira parte do texto, encontramos um retrato do nordestino conforme o Brasil o vê, isto é, homem simples, sofredor, lutador, otimista e ignorante do mundo que está além da sua realidade. II. A segunda parte do texto procura dar ênfase ao que é pouco visto e pouco explorado nos meios de comunicação e com o próprio nordestino: orgulho do que é, do que faz, da o: sua cultura, da

capítulo “O ensino da divisibilidade e fração”. ________________________________________________________________________ 7ª AA – Questão 1 O maior dos divisores comuns de dois ou mais números chama-se máximo divisor comum-MDC. Com base nas leituras sobre o máximo divisor comum – MDC, analise as alternativas abaixo e marque a única incorreta. m.d.c. (75, 15) = 5 m.d.c. (7, 5) = 1 m.d.c. (54, 36) = 18 m.d.c. (12, 14) = 2 m.d.c. (35, 50) = 5…

primordiais para o desenvolvimento e proficiência do aluno no hábito da leitura e da produção escrita. As avaliações são feitas de modo artificial e superficial sem levar em conta os aspectos Formal, Pragmático e Semântico. Palavras-chave: Produção de texto. Correção. Critérios de avaliação. Ensino e aprendizagem. ABSTRACT The objective of the research is qualitative, the evaluation was to investigate the school writings, taking into account that the assessment effectively…

aplicam com exclusividade a uma disciplina, porém, em sua maioria, assim como as atitudes a serem desenvolvidas pelas crianças, esses perpassam todas as áreas do conhecimento, em maior ou menor escala, durante certa etapa de sua aprendizagem. É nesse sentido, portanto, professor, que seu planejamento deve se orientar, buscando garantir a construção dos saberes próprios de cada disciplina, concomitantemente à dos que se apreendem de uma forma transversal. Importa dizer que, ao falarmos…

Jeane Teixeira Fernandes de Santana Primeira aula com a Professora Priscila a ser observada. Fui apresentada a turma como aluna do Curso de Letras e que iria observar a aula e a turma para expandir os meus conhecimentos. Bem, a aula iniciou falando sobre Modernismo, alguns autores e suas Obras. A Professora tentou passar um vídeo, mas o aparelho de Data show não funcionou. Foi citado primeiramente o Poeta Vinicius de Morais, foi contemplado suas características e que em sua estética…

PERFILANDO O CONTO: A QUESTÃO DA BREVIDADE E INTENSIDADE DA NARRATIVA – uma visão do conto como uma estória curta e a reflexão sobre a sua unidade de impressão. Katyucha Souza Ramos[1] RESUMO: Este trabalho tem como objetivo discutir a teoria do conto, sob a perspectiva da brevidade e da intensidade da narrativa deste gênero através dos tempos. A tentativa de delimitar os aspectos que circundam este tipo de narrativa ao longo da história, aprofundando nas características evolutivas

LÍNGUA PORTUGUESA MÓDULO 4 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS 1- A diferença entre o oral e o escrito 1.1- Língua oral e escrita Um aspecto a ser bem esclarecido a quem procura melhorar seu desempenho na redação é a diferença existente entre a comunicação oral e a escrita. A língua escrita só surgiu depois da falada e constitui uma tentativa de reproduzi-la. Entretanto, ela não é capaz de representar adequadamente as inúmeras variações de sentido decorrentes das variações de entonação…