Conservação Piagetianas

......................03 Metodologia.....................................................................................04 Fundamentação Teórica..................................................................05 Aplicação das provas Piagetianas..................................................10 Anamnese........................................................................................15 Análise................................................................................

as estruturas lógicas mais gerais e segundo Piaget é divido em dois sub-estágios: 7 a 9 anos: realiza operações simples caracterizadas por identidade e reciprocidade, classificação, seriação, reversibilidade e conservação. 9 a 10/11 anos: fase das operações complexas, nível de conservação de volume. D- Estágio Lógico-formal: dos 11 aos 15 anos: é o último da conceituação de Piaget. Nesta fase o adolescente é capaz de pensar hipoteticamente, a inteligencia desta fase torna-se…

desenvolve a inteligência nos seres humanos. Daí o nome dado a sua ciência de Epistemologia Genética, que é entendida como o estudo dos mecanismos do aumento dos conhecimentos. Com este trabalho visa-se encontrar espaço para a teoria piagetiana dentro das teorias da personalidade. Tem como intuito adaptar o que foi aprendido da sistematização de estrutura, processo, desenvolvimento, psicopatologia e mudança para as teorias da personalidade à teoria construtivista. II. Teoria 2.1

PROVAS PIAGETIANAS Termo a Termo Objetivo da prova: A prova tem como objetivo compreender se a criança possui conservação numérica. As crianças intuitivamente criam estratégias para somar, contando nos dedos ou utilizando outros objetos. Material Utilizado: 10 bonecas e 10 camas de bonecas Instruções de aplicação: Coloque uma boneca em cada cama, evidenciando a igualdade do número de bonecas e camas, pergunte a criança: Há o mesmo número de bonecas e camas? Por que?

adaptação. Em termos biológicos a adaptação é definida pela “conservação e pela sobrevivência, isto é pelo equilíbrio entre o organismo e meio” (BALTHASAR, 2004, p. 64).. Piaget faz uma distinção entre adaptação-estado e adaptação-processo. Na adaptação-estado nada acontece, mas adaptação-processo existe “quando o organismo se transforma em função do meio e quando essa variação tem por efeito um acréscimo das trocas entre ambos favoráveis à conservação do organismo” (BALTHASAR, 2004, p.…

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. e. Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas. Feedback da resposta: Resposta: B. Inteligência não é hereditária, sequer pode ser medida por testes de QI, de acordo com a teoria piagetiana, o que torna erradas as afirmações I e III. Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos Assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: d. A capacidade de conhecer, para Piaget, advém das trocas entre o…

material e simbólico. Assim a teoria piagetiana se propõe a construir a unificação entre a biologia e a epistemologia, nesse sentido entende se que tanto Piaget quanto skinner são representantes das ciências naturais. a teoria preocupa se em compreender a origem e a evolução do conhecimento humano e quais os mecanismos utilizado pelas crianças para conhecer o mundo. piaget então elabora aquilo que chamou de lei dos desenvolvimentos da inteligência 1º lei da conservação da matéria…

IRIS BARBOSA GOULART PIAGET Experiências Básicas para Utilização pelo Professor 8ª Edição revista VOZES Petrópolis 1993 PARTE I O Construtivismo Piagetiano e a Educação 1. OS FUNDAMENTOS DA TEORIA PIAGETIANA Como tem origem e como evolui o conhecimento? Esta questão que tem preocupado os filósofos de todos os tempos é respondida, em nossos dias, pelo menos de 3 modos diferentes. Segundo os inatistas, o conhecimento é pré-formado, ou seja, já nascemos com as

empregado para designar ações no pensamento. É característico desse estágio que a criança tenha centração, que é a reação imediata a alteração da disposição de algum objeto, mostrando claramente que a criança não possui nenhuma forma de conservação nesse período. A conservação é a capacidade de compreender que alguns atributos são inalteráveis apesar da disposição do objeto. A identidade inicialmente é um conceito qualitativo, surgindo da descoberta que o bebê faz de você mesmo e de sua…

Cognitivo na Terceira Infância Abordagem Piagetiana: A Criança Operacional Concreta * Uma criança entre 7 e 12 anos está na fase das operações concretas. As crianças são menos egocêntricas do que antes e mais competentes para tarefas que requerem raciocínio lógico, como relações espaciais, causalidade, categorização, raciocínios indutivos e dedutivos e conservação. Contudo, o raciocínio é amplamente limitado ao aqui e agora. * Abordagem Piagetiana: A Criança Operacional…