Conservação Piagetianas

ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA DE 7 ANOS NA PERSPECTIVA PIAGETIANA. RESUMO O presente artigo tem como proposta apresentar os resultados obtidos no acompanhamento do desenvolvimento de uma criança com 7 anos de idade, ao ingressar na 1ª série do Ensino Fundamental em uma escola pública. A pesquisa foi realizada em um período de três meses, através de observação em sala de aula e aplicação das provas piagetianas. Foram considerados os seguintes aspectos: comportamento…

Aplicação das Provas Piagetianas de Conservação Nome do Projeto Aplicação das Provas Piagetianas de Conservação Experiência Supervisionada PROVAS PARA DIAGNÓSTICO DO COMPORTAMENTO OPERATÓRIO PROVA DA CONSERVAÇÃO DAS QUANTIDADES DISCRETAS 1 – MATERIAL: 12 fichas vermelhas e 10 fichas azuis. 2 – PROCEDIMENTO: Dispor sobre a mesa 6 a 8 fichas azuis (para crianças de quatro anos usar seis fichas), alinhando-as. Pedir à criança que faça outra fileira igual com as fichas…

Parte III –Avaliação do desenvolvimento cognitivo com base nas experiências Piagetianas 15. Conceito estruturado de espaço, tempo, ordem e velocidade 15.3 Conceito de ordem 15.3.1. Ordem linear 15.3.2.Ordem aplicada a corpos moveis Na experiência 15.3.1. Foi apresentado a uma criança de 8 anos um arame com bolinhas coloridas em uma certa ordem, e a criança deveria reproduzir a ordem das bolinhas em outro arame e depois colocar as bolinhas na ordem inversa. A resposta esperada para…

estudou o desenvolvimento ou pensamento infantil, e a – plicando testes (provas operatórias) chegou a períodos que denominou de “estádio do de – senvolvimento cognitivos”. Como ocorre a construção do conhecimento pelo sujeito em uma perspectiva piagetiana? Epistemologia genética – área de pesquisa elaborada por Piaget, que estuda o desenvol – vimento do pensamento da criança até a chegada ao raciocínio adulto (lógico – científico) Piaget pretendeu compreender como se…

.................................................3 2.1 Conservação de pequenos conjuntos discretos de elementos.....................3 2.2 Conservação das quantidades de líquidos...................................................4 2.3 Composição de quantidade de líquido...........................................................5 2.4 Conservação da quantidade de matéria........................................................6 2.5 Conservação do Peso................................................

A teoria piagetiana da equilibração... Henrique da Costa Ferreira A teoria piagetiana da equilibração e as suas consequências educacionais 1 55 Henrique da Costa Ferreira A teoria piagetiana da equilibração e as suas consequências educacionais SÉRIE EDIÇÃO DO INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA 4 Henrique da Costa Ferreira Título: A teoria piagetiana da equilibração e as suas consequências educacionais Autor: Henrique da Costa Ferreira Edição:…

Para ele, a inteligência do indivíduo como adaptação a situações novas está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio, ou seja, quanto mais complexa for esta interação mais “inteligente” será o indivíduo. As teorias piagetianas abriram campo de estudo não somente para a psicologia mas também para a sociologia e para a antropologia, principalmente pela teoria dos estágios, na qual propõe quatro estágios de desenvolvimento cognitivo humano. São eles:…

de observar o movimento ou som do objeto. Essa é uma fase de transição entre os atos pré-inteligentes (ao acaso) para os atos inteligentes (intenção). Há coordenação entre visão – apreensão (agarra o que vê, sacode chocalhos, puxa cordões). Prova piagetiana – a criança não tem a noção de objeto permanente, existe a busca do objeto, mas restrita à trajetória ou à ação e não ao objeto (o que vejo existe o que não vejo não existe). 4º. Subestádio (8 a 12 meses) - formação da inteligência…

montado em nossa psiquê, desde a primeira infância até a maturescência humana. A obra deste estudioso é reconhecida em todo mundo, pois contribui para compreensão da formação e construção do intelecto.…

preencher funções antigas” (ALMEIDA e FALCÃO, 2008, p. 526). Assimilação e acomodação são mecanismos adaptativos da inteligência, vista como uma função biológica evolutiva do ser humano. Mesmo assim, Darwin aparece num plano secundário na obra piagetiana, em contraste com o lamarckismo. Importante frisar que Piaget percebe o neodarwinismo como o mutacionismo de Hugo de Vries. As pesquisas biológicas de Piaget e sua formulação de uma teoria da evolução “A teoria da evolução de Piaget é…