Piaget

1. INTRODUÇÃO
O estudo da teoria de Piaget é exclusivamente relacionado à Psicologia da Educação. Em seu estudo, ele nos diz que a criança passa por alguns estágios até chegar ao seu desenvolvimento cognitivo completo. A cognição é uma atividade intelectual da mente que esta relacionada ao pensamento, conhecimento, imaginação, memória, percepção, reconhecimento, abstração e generalização. Os estágios ao qual a criança é submetida segundo Piaget são: estágio sensório-motor (+/- 0 – 2 anos/não pensa); estágio pré-operacional (+/- 2 – 7 anos/pensamento pré-lógico); operatório concreto (+/- 7 – 12 anos/pensamento lógico não formal) e operatório formal (acima 12 anos/pensamento lógico formal).
Piaget denomina o período sensório motor o gênese do desenvolvimento cognitivo, pois as manifestações da inteligência do bebê aparecem nas suas percepções sensoriais e em suas atividades motoras. Este estágio ocorre através de outros seis subestágios, são eles reflexos hereditários, como sugar, por exemplo, adaptações adquiridas, como levar a mão à boca, reação circular, como seguir um objeto com os olhos. Também pelo comportamento intencional, como empurrar objetos para pegar outros, pelo tateamento orientado, onde a criança experimenta os movimentos e por invenções de novos meios, que é quando a criança representa simbolicamente aquilo que almeja. Após esses seis subestágios o bebê também terá desenvolvido uma noção primitiva de objeto permanente, espaço, tempo, causalidade, devido aos fatores de maturação que é o processo que leva em consideração o crescimento fisiológico, a experiência que é a interação com o físico e o empírico, a transmissão social que é o aprendizado com as pessoas ao seu redor, e pelo processo de equilibração que é a coordenação de todos os outros fatores.
No segundo estágio, chamado pré-operacional a criança faz muitas operações, esse termo é empregado para designar ações no pensamento. É característico desse estágio que a criança tenha centração, que