Piaget

PROVAS PIAGETIANAS

Termo a Termo

Objetivo da prova:

A prova tem como objetivo compreender se a criança possui conservação numérica. As crianças intuitivamente criam estratégias para somar, contando nos dedos ou utilizando outros objetos.

Material Utilizado:

10 bonecas e 10 camas de bonecas

Instruções de aplicação:

Coloque uma boneca em cada cama, evidenciando a igualdade do número de bonecas e camas, pergunte a criança:

Há o mesmo número de bonecas e camas? Por que?
Retire as bonecas das camas, as coloque ao pé da cama, desse modo deve ser apresentado um padrão em que cada cama possua uma boneca em baixo.

Há o mesmo número de bonecas e camas? Por que?
Após isso junte as bonecas de modo que algumas camas fiquem com um espaço vazio abaixo.

Há o mesmo número de bonecas e camas? Por que?
Agora junte as camas e espace as bonecas.

Há o mesmo número de bonecas e camas? Por que?
As perguntas tem objetivo de constatar se a criança possui ou não conservação e reversibilidade.

Resultado esperado:

Pré-operatório:

A criança nessa fase não tem conservação numérica, ou seja, quando as bonecas estão enfileiradas de baixo das camas, porém mais juntas, deixando uma cama sem uma boneca embaixo a criança diz que existe mais camas do que bonecas, pois ela acredita que quanto mais distante maior é o número de objetos. Na segunda infância, são capazes de contar, porém, não possuem reversibilidade, e não conservam o número que contaram antes, ao ser realizada a primeira pergunta.

Segundo Papalia: Conservação numérica: “Ao resolver diversos tipos de problemas de conservação, as crianças no estágio pré-operatório não conseguem encontrar as respostas mentalmente, precisam medir ou pesar os objetos”.

Irreversibilidade: “As crianças não compreendem que algumas operações ou ações podem ser revertidas, recuperando a situação original”.

Operatório Concreto:

Nessa fase é de se esperar que a criança perceba, mesmo que uma cama não tenha