Conselho Nacional De Educação

CONSELHO ESCOLAR – O caminho para uma Escola Democrática CÉLIA MARIA VILLAS BOAS PETROLINI Inúmeras são as políticas educacionais voltadas na área da gestão escolar. Como lócus de produção e apropriação do saber historicamente produzido pelo homem, a escola encontra-se como o cerne da materialização de tais políticas, implicando o envolvimento de todos na implementação dessas proposições. Um conjunto de programas, projetos e ações desenvolvidas, pelo Ministério da Educação, por meio das

FACULDADE GUAIRACÁ AS LEIS QUE REGEM A EDUCAÇÃO INDÍGENA GUARAPUAVA 2015 FACULDADE GUAIRACÁ TANIA MARA DAL ZOT SABRINA ARAÚJO JÉSSICA FABRE SONIA CALIXTRO AS LEIS QUE REGEM A EDUCAÇÃO INDÍGENA Trabalho apresentado a disciplina de Políticas Públicas, ministrada pela professora Lucinéia Moreira de Sousa, no 4º período do curso de Pedagogia, na Faculdade Guairacá. GUARAPUAVA 2015 As Leis que Regem a Educação Indígena Constituição da República Federativa do Brasil

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Secretaria Executiva REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA DO CONSELHO PLENO Dia 3/6/2014 – terça-feira 9h às 13h Reunião das Câmaras 15h às 16h30 Reunião de trabalho do Conselho Pleno 16h30 às 18h Reunião Deliberativa Pública do Conselho Pleno: 1. Relato de Pareceres; 2. Aprovação de Atas; 3. Informes; 4. Distribuição de Processos. 1 CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Secretaria Executiva REUNIÃO ORDINÁRIA DA CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Dia…

Secretaria de Educação de São Paulo. Orientadora: Prof.ª Ms. Márcia Cristina dos Santos Ribacionka São Paulo 2011 Ficha Catalográfica A544p Amorim, Marli Barros de Melo. O papel do diretor no projeto política-pedagógico / Marli Barros de Melo Amorim – São Paulo, 2011. 30 f. : 30 cm. Orientador: Márcia Cristina dos Santos Ribancionka Trabalho de conclusão de curso (Especialização em gestão de escola) Universidade Estadual de São Paulo, São Paulo, 2011. 1. Educação.…

1. PRINCÍPIOS DE ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO CONFORME A LDB O art. 8º da LDB em vigor estabelece que a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios devem organizar, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Cabe à União coordenar a Política Nacional de Educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. Segundo essa lei, os sistemas de ensino têm liberdade…

perpassa o campo da política educacional brasileira. d. as normas e regras “não-oficiais” são reveladoras da intencionalidade que permeia o campo da política educacional brasileira. e. os espíritos de lei referem-se a práticas observadas na educação brasileira, mas que não estão previstas na legislação. Comentário sobre a resposta incorreta: Não foi desta vez! Releia no livro-texto o capítulo 3, itens 3.2.1.1, 3.2.1.1.1 e 3.2.1.1.2. Question 2 A ação de realizar a gestão de…

INTRODUÇÃO A educação brasileira passou por vários momentos, de intensas lutas para atingir o objetivo de uma escola nova. Desde a época da colonização, o Brasil era depende de outras potências, não somente por posse de terras, mas no quesito educação da mesma forma. Os jesuítas compreenderam que não poderia converter os índios a fé, sem que houvesse o aprendizado de leitura e escrita. E assim a educação passou pelo império e chegou ao século XX. Ao chegar ao final da

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação UF: DF Superior ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Educação Física CONSELHEIROS: Éfrem de Aguiar Maranhão (Relator) e Arthur Roquete de Macedo PROCESSO Nº: 23001.000066/2002-65 PARECER Nº: CNE/CES 0058/2004 COLEGIADO CES APROVADO EM: 18/2/2004 I. RELATÓRIO Histórico A Comissão da Câmara de Educação Superior do…

RESUMO DA 1ª PARTE – POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: IMPASSES, LIMITES E DESAFIOS. Itumbiara, setembro de 2012. INTRODUÇÃO Segundo o capítulo 1, a educação brasileira surgiu em meio à escravidão e burguesia, onde poucos tinham seus direitos de cidadãos livres, com direitos a educação, voto; somente os que possuíam renda, bens indústrias e emprego. Portanto, a escola oferecia uma educação voltada para a preparação e qualificação para o trabalho;

PREFEITURA MUNICIPAL DE ________________________ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE __________________________ – PROJETO DE LEI Nº ____/2014 Dispõe sobre a criação do Sistema Municipal de Educação e dá outras providências. O PREFEITO MUNICIPAL DE LAGOINHA DO _________, Estado do ___________, faz saber que a Câmara Municipal aprova e ele sanciona a seguinte Lei: TÍTULO I DO SISTEMA MUNICIPAL