Resumo da 1ª parte – política e gestão da educação: impasses, limites e desafios.

INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR DE ITUMBIARA ILES/ULBRA
CURSO DE PEDAGOGIA

DEIZIANE BATISTA SILVA
KEITE EVELYN SIMPLICIO DOS SANTOS
VALÉRIA DA COSTA SILVA

TRABALHO REFERENTE O LIVRO TEXTO DA DISCIPLINA GESTÃO EM AMBIENTES EDUCATIVOS-GESTÃO ESCOLAR/COORDENAÇÃO

Itumbiara, setembro de 2012.
DEIZIANE BATISTA SILVA
KEITE EVELYN SIMPLICIO DOS SANTOS
VALÉRIA DA COSTA SILVA

RESUMO DA 1ª PARTE – POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: IMPASSES, LIMITES E DESAFIOS.

Itumbiara, setembro de 2012. INTRODUÇÃO

Segundo o capítulo 1, a educação brasileira surgiu em meio à escravidão e burguesia, onde poucos tinham seus direitos de cidadãos livres, com direitos a educação, voto; somente os que possuíam renda, bens indústrias e emprego. Portanto, a escola oferecia uma educação voltada para a preparação e qualificação para o trabalho; métodos conservadores e seguidos modelos europeus, mas de acordo com a realidade brasileira. A educação consistia em atender elites, oferecer ensino superior à realeza, cursos preparatórios para leigos e religiosos. Entretanto, ao povo, eram oferecidos ensino primário, secundário e vocacionais; sendo que era suficiente aos homens aprenderem artes manuais e às mulheres lidar com o lar e o magistério primário; objetivando preparar o povo para o trabalho. Assim, a educação acabou sendo usufruída pelas elites; e para o povo apenas um meio para moralização e adestramento para o trabalho; que contribuía para o crescimento das indústrias, riquezas públicas e estaduais. Entretanto, a educação cresceu e criaram universidades, mas os dois sistemas de ensino continuaram entre estado e poder público, porém as oportunidades educacionais continuaram na mesma; com alto índice de analfabetismo, e aí que surgem as campanhas de alfabetização, universalização do ensino primário e nova política nacional de educação.