Conselho Escolar Atuante

com as diferenças e com outras culturas, estabelecendo o que chamamos de socialização secundária. Não há dúvidas, entretanto, que a família deve ser incentivada e sensibilizada na medida do possível a participar e se tornar cada vez mais atuante na vida escolar dos seus, e que com isso para tornarmos a creche melhor, utilizaremos nossos conhecimentos adquiridos com a aproximação dos responsáveis numa ferramenta para aprimorarmos os valores e a cultura familiar. A tão sonhada integração…

estabelecimentos de ensino superior oficiais ou reconhecidos. II - Dos portadores de diplomas ou certificados de orientador educacional obtidos em cursos de pós-graduação, ministrados por estabelecimentos oficiais ou reconhecidos, devidamente credenciados pelo Conselho Federal de Educação. III - Dos diplomados em orientação educacional por escolas estrangeiras, cujos títulos sejam revalidados na forma da legislação em vigor. Art. 3º. É assegurado ainda o direito de exercer a profissão…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA – FNDE PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NA APLICAÇÃO DE RECURSOS PÚBLICOS MÓDULO: PDDE TUTORA: Lucélia Valdira dos Santos CURSISTAS: Loreni Antunes Maximiano Maria Adriana de Souza Kieper Poliana Regina de Souza Piske Alta Floresta D’Oeste - Dezembro/2012 SUJEITOS: Representantes dos diversos segmentos da comunidade escolar, dentre os quais professores, pais ou…

Plano de Ação para modalidade de Educação Infantil 1- Identificação da Escola. Unidade Escolar: EDI Professora Kelita Faria. Modalidade de Ensino: Educação Infantil Entidade Mantedora: Secretaria Municipal de Educação do RJ. Endereço: Rua Guilherme Maxwell,107, Morro do Timbau Município: Rio de Janeiro. 2- Caracterização da Escola. O EDI- Espaço de Desenvolvimento Infantil Professora Kelita Faria situada na comunidade da Maré – Rio de Janeiro, iniciou suas atividades no…

consegue lendo o texto do DOURADO.Já o segundo passo você irá usar a sua reflexão.QUESTÃO PROPOSTA:Aponte os limites (Você deve escrever a deficiência, a ineficácia dos programas citados) dos programas PDE, do FUNDESCOLA e fortalecimento dos Conselhos Escolares, indicados por Dourado(2007),e aponte alternativas estratégicas de fortalecimento destes programas a partir de sua ação como/ interação como gestor escolar.O FUNDESCOLA, por meio de processos formativos e de apoio à gestão…

ATIVIDADE FINAL: PDDE Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE Título * Comunidade atuante: gestão participativa e fiscalizadora no controle dos recursos do PDDE Sujeito * Colegiado do Conselho Escolar (pais, alunos, professores e funcionários) esses devem acompanhar passo a passo a distribuição, a aplicação e as prestações de contas do recurso PDDE. Problema * Algumas comunidades não têm uma participação ativa no que diz respeito ao…

SILVA FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO/FNDE FORMAÇÃO PELA ESCOLA TANQUE D’ARCA – ABRIL DE 2013 SITUAÇÃO-PROBLEMA: Conselho de Alimentação Escolar/CAE não atuante. INTRODUÇÃO O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), do Governo Federal, garante, por meio da transferência de recursos financeiros aos municípios, a alimentação escolar dos alunos da educação infantil (creches e pré-escola) e do ensino fundamental. Seu objetivo é atender às necessidades…

possibilidade da comunidade participar da gestão escolar, com foco nos interesses e o papel do Estado nesse contexto, veremos a realidade de nossas instituições de ensino públicas de Educação Básica, com ênfase para a importância atribuída à participação da comunidade presente na unidade escolar, para a melhoria de qualidade de ensino. Discutiremos de que forma a comunidade tem participado da gestão escolar. A participação dos pais na aprendizagem escolar é necessária?Um exemplo é…

educacionais, onde se espera, através das atividades e ações de professores, gestores e funcionários o início do processo de formação e transformação da criança, do adolescente e do adulto, o desenvolvimento do ser humano em ser participante e atuante como cidadão na sociedade em que está inserido, seja no âmbito cultural, científico, artístico ou do mercado de trabalho. Segundo a Constituição Brasileira e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação deve oferecer igualdade de

* ÍNDICE * A ESCOLA - 07 O Projeto Político-Pedagógico - 09 A Gestão Escolar - 13 A Coordenação Pedagógica - 13 INDICADORES - 14 100% da população de 0-14 anos de idade encontram-se matriculados - 14 100% da população de 0-14 anos, da região atendida pela escola, freqüentam as aulas regularmente – 15. Ações conjuntas com órgãos/instituições/setores da comunidade para identificar demanda oculta (pessoas de 0-14 anos que não estão freqüentando a escola) - 15 Convênios de