Projeto politico pedagogico

UNIVERSDADE FEDERAL DA PARAÍBACURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLARSALA AMBIENTE:TÓPICOS ESPECIAIS EM GESTÃOPROFESSORA: ERINALVA LOPESCURSISTA:?POLO : PICUISiga o seguinte esquema:1 - Primeiro você aponta as deficiências dessas políticas (segundo o texto de Dourado).2 - Depois você dar opinião de como deve superar essas deficiências.O primeiro passo você consegue lendo o texto do DOURADO.Já o segundo passo você irá usar a sua reflexão.QUESTÃO PROPOSTA:Aponte os limites (Você deve escrever a deficiência, a ineficácia dos programas citados) dos programas PDE, do FUNDESCOLA e fortalecimento dos Conselhos Escolares, indicados por Dourado(2007),e aponte alternativas estratégicas de fortalecimento destes programas a partir de sua ação como/ interação como gestor escolar.O FUNDESCOLA, por meio de processos formativos e de apoio à gestão educacional, tem como meta a busca da eficácia, eficiência e eqüidade no ensino fundamental público, ao focalizar o ensino-aprendizagem e as práticas de gestão das escolas e secretarias de educação. Qual é o limite desse programa? Volte ao texto e veja o subitem “Políticas e gestão básica no Brasil:descontinuidade e centralização” do texto do DOURADO (texto1). Você irá perceber que ele fala das falhas dos programas de política de gestão escolar.As estratégias descritas no PDE enfatizam o desenvolvimento de ações para aperfeiçoar o trabalho, elevar o grau de conhecimento e o compromisso de diretores, professores e outros funcionários da escola com os resultados educacional. O Programa Nacional de Fortalecimento de Conselhos Escolares constitui-se em avanço importante frente ao pragmatismo das política do governo para a gestão escolar. Ao mesmo tempo, ao disputar espaço com programas financiados pelo Banco Mundial, estruturados sob forte égide gerencial, pode vir a ser secundarizado nas políticas e gestão das escolas no país. Tal ambigüidade revela a dificuldade de se efetivar políticas, em âmbito nacional, sem a garantia de relação com os