Conselho De Classe Na Educação Infantil

Bases da Educação (LDB 9.394/96), na qual tem a finalidade de estabelecer a educação no Brasil, como os órgãos administrativos responsáveis, os níveis e modalidade de ensino, define e regulariza o sistema de educação com base nos princípios presentes na Constituição. O sistema de educação é dividido na esfera federal, os órgãos responsáveis são o Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE). O nível estadual tem a Secretária Estadual de Educação (SEE), o…

O Conselho Tutelar e a rede social na infância1 The guardian council and the social network in the childhood Il conseil de tutelle et la réseau social dans l’enfance Kátia Regina Frizzo2; Jorge Castellá Sarriera3 Universidade do Oeste de Santa Catarina Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul ________________________________________ RESUMO A infância constitui uma estrutura social cujas origens remontam às estruturas sociais, políticas e culturais…

.................................... 09 1.3 PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA (PPS) ......................... 09 1.4 MOMENTO À DISTÂNCIA....................................................................... 10 2.0 UNIDADE 2 – O que é educação? Desenvolvimento pessoal, socialização, comunicação e formação............................................. 10 2.1 AULA PRESENCIAL DIA 16/10/2010................................................... 10 2.2 PRATIQUES........................

Legislação na educação infantil O presente artigo tem por objetivo, dentre outros, abordar a legislação brasileira que trata da educação em geral e, em especial, a Educação Infantil - isto é, o atendimento a crianças de zero a seis anos em creches e pré-escolas -, direito público subjetivo assegurado pela Constituição Federal de 1988. Abordaremos ainda a eficácia dessa legislação frente aos desafios enfrentados ao longo dos anos pela educação no Brasil, concluindo, sobre a necessidade ou

pela Escola Módulo: Programa Nacional de Alimentação Escolar - PNAE O Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), implantado em 1955, garante, por meio da transferência de recursos financeiros, a alimentação escolar dos alunos da educação infantil (creches e pré-escola) e do ensino fundamental, inclusive das escolas indígenas, matriculados em escolas públicas e filantrópicas. É primordial conhecer cada programa social de alimentação, para que cada vez mais seja adquirido…

O presente artigo tem como objetivo fazer uma análise do trabalho infantil no Brasil, na Bahia e especificamente no município de Teixeira de Freitas-Ba, fazendo uma comparação com o vídeo “Crianças Invisíveis Bilú e João”, traçando assim um cenário geral do Brasil, em relação ao trabalho infantil, e como resultado do presente trabalho, identificar a percepção dos atores envolvidos acerca do trabalho infantil e também analisar as atividades desenvolvidas pelas crianças e adolescentes.

maio 2011) Ministério da Educação Instrumento Diagnóstico - PAR Municipal 2011 - 2014 A gestão que prioriza a qualidade da educação pública ofertada deve ter sua prática assentada no planejamento, na mobilização social, na participação democrática, na cidadania, no orçamento público, no financiamento e na absorção de programas indutores da qualidade da educação. Assim, com o objetivo de fortalecer políticas dirigidas para a melhoria da qualidade da educação básica pública,…

Questões Educação Especial AULA 1 1 - (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Resposta correta: Educação inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, inclusive aqueles com alguma necessidade educacional especial. É uma proposta que deve…

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica nomeada como creches e pré-escolas na qual o aluno é preparado para os anos iniciais do ensino fundamental, subdividido em berçário, maternal e pré. Segundo o livro Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil do Ministério da Educação e Secretária da Educação Básica (2010, p.12) a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam

Ferreira de Lima Souza Araújo, 262 – Polvilho – Cajamar – Cep 07770 000. As observações ocorreram do dia 21/05/2012 à 08/06/2012. É atendido pela instituição: - Ensino Infantil: Maternal, Pré I, PréII - Ensino Fundamental de 1º ao 9º ano O prédio possui boas instalações, bem ventilado, bom acesso a deficientes físicos com educação inclusiva, boa limpeza e conservação adequadas, as paredes decoradas com motivos da época (Ex: festa junina, dia das mães) possui sala de informática,…