Consciencia Fonologica Na Aprendizagem

rápido. 8 Consciência fonológica Um componente muito importante no desenvolvimento da linguagem na segunda infância é a compreensão que as crianças têm dos padrões sonoros do idioma que estão aprendendo e o conhecimento que elas tem do sistema desse idioma para representar os sons com letras, que é chamado de consciência fonológica. Quanto maior for a consciência fonológica antes de a criança entrar na escola, mais rápido ela aprenderá a ler. A consciência fonológica, na…

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO COM ALUNOS COM DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS À LEITURA E À ESCRITA Sandra Maria de Freitas Ferreira Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itararé-SP. Cursando pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia pela Universidade Adventista de São Paulo ? campus Engenheiro Coelho. (UNASP) Atuando na área de Ensino fundamental em escola da rede pública de ensino da cidade de Engenheiro Coelho no estado de SãoPaulo. Email:…

Este trabalho é decorrente de uma pesquisa bibliográfica cuja temática focou os transtornos de aprendizagem conhecidos como dislexia e disgrafia. O objetivo principal é descrever aspectos das ciências fonoaudiológica e pedagógica e apresentar uma proposta de atuação integrada entre fonoaudiólogos e pedagogos no trabalho preventivo na escola. Para que se possa prevenir alterações no processo de aprendizagem, faz se necessário a elaboração de estratégias preventivas em conjunto,…

pinturas, mímicas, expressões faciais...) Criação (histórias, quadrinhas, canções...) Consciência fonológica (rimas e aliteração) Audição de narrativas OBJETIVOS: Estimular a prática da oralidade expondo suas ideias com clareza, coerência e sequência Estimular o desenvolvimento de atitudes críticas em relação à leitura de textos próprios e alheios utilizando a linguagem padrão como instrumento de aprendizagem Reconhecer mecanismos que possam garantir a concordância nominal e…

fernando fernandes Dificuldades de aprendizagem numa perspectiva sócio- histórica As diferentes abordagens teóricas O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em psicologia . isso significa afirmar o primário absoluto do objeto e considerar o sujeito como uma tábula rasa, uma cera mole, formadas pelas órgãos dos sentidos , são associadas umas ás outras, dando lugar ao conhecimento. As característica individuais são determinadas por fatores externos ao indivíduo .

.......................................................................................................... 1 Parte I – Enquadramento Teórico ................................................................................. 4 1. Dificuldades de Aprendizagem .............................................................................. 4 2. Dificuldades de Leitura e Escrita ........................................................................... 5 3. Dislexia ...................................

referenciais nacionais da aprendizagem da leitura ao longo dos dois primeiros ciclos do ensino básico. A análise das provas disponíveis permitiu identificar alguns itens, já testados em Portugal, que poderão servir de base à criação de instrumentos adequados às necessidades identificadas pelo PNL. No entanto e face ao panorama global descrito – escassez de medidas nacionais fiáveis, válidas e aferidas nacionalmente – as autoras salientam que a definição de referenciais para a…

desenvolve-se através de responsabilidade partilhada entre professor e aluno, em que o primeiro atua como guia, apoio, mediador de cultura e o segundo como sujeito ativo de aprendizagem. Em conseqüência, a sala de aula se torna lugar de pensar, de reflexão compartilhada de participação e diálogo. Constitui-se em ambiente de aprendizagem que gira e possibilita múltiplas situações de leitura e escrita como atividades relevantes e comprometidas. O professor parte das experiências e do…

circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz. Desse modo a alfabetização deve garantir a inserção da criança na cultura escolar, bem como a aprendizagem da leitura, da escrita e a ampliação de seu universo de referências culturais nas diferentes áreas do conhecimento. Definições dos termos: Ler, Escrever, Autonomia, Aprendizagem e Conhecimento. Ler: significa fixar a vista e a mente no que está escrito, interpretar. Escrever: significa pôr, dizer ou comunicar…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CALDAS NOVAS LÍLIA ÁTILA DE SOUZA E SANTANA VALDIRENE DE SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: Leitura e Escrita no 1º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Artur Gonçalves de Prado em Água Limpa CALDAS NOVAS 2011 1 LÍLIA ÁTILA DE SOUZA E SANTANA VALDIRENE DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: Leitura e Escrita no 1º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Artur Gonçalves de Prado em Água Limpa…