Conhecer Para Justificar O Não Sido Ou Compreender Para P

educação alcance o patamar tão desejado é necessário que ela coloque em prática alguns termos das leis majoritárias como, a democratização do ensino, a autonomia da escola, entre outros. É preciso que se reveja o currículo escolar que em seu cerne não haja inserido o currículo oculto, que os educadores se aperfeiçoem e sejam valorizados, que haja condições necessárias para que os professores possam executar bem suas tarefas, que as gestões colares insiram a democracia como bandeira de luta, etc.

Souza* * Resumo: A intenção neste estudo foi compreender, a partir de um olhar da Antropologia do corpo e da saúde, as motivações daqueles que procuram uma educação postural. Método: A análise das informações foi realizada a partir de 50 entrevistas semiestruturadas realizadas com participantes do programa de extensão “Escola Postural” da ESEF/UFRGS. Resultados: A análise das informações permitiu identificar o argumento principal para justificar o interesse em participar de um…

QUESTÃO DO SUJEITO HUMANO Angela Ales Bello Edmund Husserl e Edith Stein O contínuo contacto com as análises realizadas por Edith Stein, seguindo a estrada aberta por seu mestre Husserl, me leva a ler com olhos novos a própria posição husserliana. Não pretendo enfocar as novidades oferecidas pela fenomenóloga à identificação da estrutura do sujeito humano, assunto que seria interessante destacar, mas que supera o objetivo desta apresentação. Prefiro captar, nas análises dela, alguns…

detectar e analisar questões a serem compreendidas pelas organizações na sua comunicação com outras culturas; mais especificamente, aspectos que podem resultar em uma interpretação equivocada das mensagens enviadas de uma cultura para a outra. Para compreender melhor essa questão, foram analisadas as duas atividades simbólicas destacadas por Porter e Samovar (1995) no processo de comunicação verbal - o uso de linguagem e a atividade interna de pensar - à luz das dimensões culturais…

bibliográficas 1 3 4 6 Palavras-Chave: História da Internet; Sócio-participatividade; Aplicações. 7 8 8 Abstract Resumo Este artigo busca investigar a História da Internet, suas origens e ramificações na contemporaneidade. Na tentativa de compreender o processo de circularidade das informações na atualidade, procurei relacionar a concepção de rede com um ∗ próximo possível formato da sociedade. Um formato no qual todos tenham, efetivamente, o mesmo valor e a mesma importância nos…

Bibliográficas 13 INTRODUÇÃO Baseado no que temos visto ao longo dos anos, no que se refere a educação e a prática escolar da educação física, faz-se necessário o porque isto vem ocorrendo e o que é necessário para se reverter esta situação. Para justificar o tema, creio que o descaso na prática da Educação Física escolar, pois se presencia ao longo dos anos profissionais da prática esportiva atuar como os professores de Educação Física e em outros casos professores de outras…

perigo de uma história única” (TED 2009) expõe a necessidade de que não haja apenas um ponto de vista acerca dos fatos, pois estes impossibilitam olhares diferentes devido à barreira que projetam. As relações de poder durante a história colaboram para o enrijecer desta visão única, o definir de um discurso está voltado para aquele que possuir mais poder, visto o basear da sociedade no principio de ser maior que o outro. O poder não dita apenas a história, mas define o quanto do outro…

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no ambiente, em determinadas condições, são seguidas por certos comportamentos e não por outros possíveis; (3) como certos comportamentos ocorrem ciclicamente, mesmo na ausência de alterações no ambiente; (4) como certos comportamentos, em determinadas condições, ocorrem mesmo na ausência de alterações no ambiente; (5) como certas alterações no ambiente passam a fazer parte de interações organismo-ambiente e outras não. Palavras-chave: Motivação, Usos do termo motivação, Psicologia…

possível sua constituição através da interação, vista como base fundamental para a produção de qualquer tipo de enunciação. Nessa perspectiva, “... a atividade mental de tipo individualista caracteriza-se por uma orientação social sólida e afirmada. Não é do interior, do mais profundo da personalidade que se tira a confiança individualista em si, a consciência do próprio valor, mas do exterior... Assim, a personalidade que se exprime, apreendida, por assim dizer, do interior, A…