Planejamento anual de história - 6º ao 9º anos

coletivas; 5. Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles, continuidades e descontinuidades, conflitos e contradições sociais; 6. Questionar sua realidade, identificando problemas e possíveis soluções, conhecendo formas político-institucionais e organizações da sociedade civil que possibilitem modos de atuação; 7. Dominar procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, aprendendo a observar e colher informações de diferentes paisagens e registros escritos, iconográficos, sonoros e materiais; 8. valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade social, considerando critérios éticos; 9. valorizar o direito de cidadania dos indivíduos, dos grupos e dos povos como condição de efetivo fortalecimento da democracia, mantendo-se o respeito às diferenças e a luta contra as desigualdades. 6º Conteúdo Programático TEMA EIXO TEMATICO OBJETIVO Introdução - Por que estudamos História? - Como trabalha um historiador? - A História em nosso cotidiano. - Apresentar conceitos fundamentais que constituem o saber histórico; - Possibilitar que o aluno compreenda a História como fruto da ação do historiador. As origens da Humanidade - A origem dos seres humanos; - Das cidades; - O povoamento da América - Estudar o processo de evolução física e cultural dos seres humanos. - Valorizar o…

TEMAS TRANSVERSAIS QUE COMPOE OS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) O PCN tem como objetivo auxilia o professor em seu trabalho e fazer com que as crianças das quatro primeira series do ensino fundamental dominem conhecimentos de fundamental importância para seu crescimento, sendo cidadãos conscientes e responsáveis de seu papel na sociedade, os conscientizando quanto a se preocupar com o meio ambiente, saúde, sexualidade, questões relacionadas à ética, seus direitos,…

ADRIANA CRISTIANO FLOR AREU 1125081 LUTAS JI-PARANA-RO 2014 1- Por que e como a capoeira e o boxe podem ser utilizados para desenvolver a “pluralidade de manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo”? 2- Por que e como a capoeira e o boxe podem favorecer “a integração entre as pessoas e entre diferentes grupos sociais”? A Cultura Corporal traz consigo…

Silva Diniz RA: 28 Joyce de Fátima Paula Gouvêa RA: 1709933332 Lilian Fernanda Moreira Santos Gonçalves RA: 2808890868 ROSEIRA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO O trabalho apresentando aborda os temas estudados no primeiro bimestre: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidades. Nos Documentos: Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN…

EDUCAÇÃO E DIVERSDIDADE MULTICULTURALISMO Sumário Tema 1 Multiculturalismo Tema 2 A importância da escola nas comemorações de datas festivas. Tema 3 A menina que tem múltiplas incapacidades físicas. Tema 4 Cantor negro que viu o preconceito. Tema 5 Fernanda com Síndrome de Down que acreditou em sim mesma. Tema 6 A alimentação na escola Tema 7 A luta da surfista Belhany, para que as pessoas entenda sua alimentação. Introdução …

“A luta pela sobrevivência seleciona os mais aptos, mais fortes e mais espertos, e elimina os menos dotados. As características que facilitam a sobrevivência são transmitidas aos descendentes, firmam-se e identificam uma nova espécie. As espécies vivem em constante evolução”. (Charles Darwin) Pluralidade Cultural é um dos temas transversais propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN/MEC). O desafio da Pluralidade Cultural é respeitar os diferentes grupos e culturas que…

| | | |Coordenador Pedagógico: | PLANO DE CURSO Tema anual: Somos todos Educadores. Justificativa: A Educação Física como disciplina empregada ao contexto escolar é um componente importante na construção da cidadania, na…

Pátria com nossos alunos, levaremos os a conhecer os problemas sociais, econômicos e políticos que constituem obstáculos e dificuldades para o engrandecimento do nosso país, bem como as grandes realizações, marco da nossa história, a fim de proporcionar-lhes maior compreensão, amor e espírito de luta pelo Brasil, através da reflexão e consciência sobre os deveres e direitos individuais e coletivos dos cidadãos brasileiros. 3.0 - SITUAÇÃO…

Organização da Educação Brasileira. Com esta atividade, pretendemos desenvolver os nossos conhecimentos a cerca das duas disciplinas citadas acima e aprender a como usar e trabalhar os mais diversos temas em sala de aula, tendo como objeto de estudo principal a Diversidade e o Multiculturalismo. Esperamos anexar ao nosso leque de conhecimentos, os fundamentos do ensino desses dois temas (Diversidade e Multiculturalismo), bem como conhecer as leis que defendem o ensino de ambos os temas…

ações efetivas é a forma de como as famílias estão estruturadas em sua vida afetiva, suas ações são efetivas em diferentes formas de governo. A característica dos direito humanos vem de forma hedionda através de relações que tenham a capacidade de estabelecer distinções entre capacidade de APRENDER e de questionar direitos.nesse caso hoje dificilmente e encontrado a escravidão como era vista antigamente com os negros.submetido pela tortura de castigo. Todo ser humano tem direito a…