Conhecendo A Legislação Educacional Específica Resumo Do Texto

escritas, para fins de produção, divulgação e recepção do conhecimento. Dessa forma, este livro foi desenvolvido com enfoque nas habilidades requeridas para o trabalho com os principais gêneros textuais da vida acadêmica: o fichamento, o resumo, a resenha, o texto de opinião, o projeto, o relatório, o artigo científico e o trabalho de conclusão de curso. Pensando nas necessidades dos alunos, incluímos também capítulos e atividades sobre a coesão, a coerência, a argumentação e as…

ANHANGUERA EDUCACIONAL ATPS – DIREITO CONSTITUCIONAL Niterói 2014 Etapa 1. Passo 1. 1) Formas de interpretação da Norma Penal; Existem algumas formas de interpretação adotadas pela doutrina nacional, conforme se depreende a seguir: QUANTO AO SUJEITO (ORIGEM): Interpretação Autêntica ou Legislativa: a interpretação é realizada pelo próprio texto de lei. Não vincula o sujeito, porque não esgota matéria. É realizada pelo mesmo órgão da qual

afirmativas– uma análise acerca da compatibilidade da legislação brasileira com a Convenção Sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência Recife 2012 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO Contornos sobre o princípio da igualdade como fator norteador das ações afirmativas– uma análise acerca da compatibilidade da legislação brasileira com a Convenção…

Planejando a Próxima Década Conhecendo as 20 Metas do Plano Nacional de Educação Ministério da Educação G O V E R N O F E D E R A L G O V E R N O F E D E R A L Ministério da Educação 1 Planejando a Próxima Década Conhecendo as 20 Metas do Plano Nacional de Educação Presidência da República Ministério da Educação Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino © Ministério da Educação / Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (MEC/…

PESQUISA COM A PRÁTICA NO TRABALHO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Janilson Pereira do Nascimento RESUMO Este trabalho discute a existência de articulação entre a pesquisa e a prática na formação do professor e no seu dia-a-dia como educador diante dos desafios da modernização tecnológica da escola. Para a sua realização, foram lançados mão de pesquisa bibliográfica, de notas de aula, de resumos de debates e de palestras realizadas no decorrer do curso. O trabalho é iniciado…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: UMA QUESTÃO DE AUTONOMIA Maria Edilene de Lima Dias Fortaleza – Ceará Abril – 2008 GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: UMA QUESTÃO DE AUTONOMIA Maria Edilene de Lima Dias RESUMO O trabalho aborda a proposta da gestão democrática da escola pública; por ser de interesse de todos os segmentos de profissionais, por fazer parte do discurso presente em todos os sistemas de educação a melhoria da qualidade do ensino público.

para a docência a aprendizagem da relação, a convivência, a cultura do contexto e o desenvolvimento da capacidade de interação de cada pessoa com o resto do grupo, com seus iguais e com a comunidade que envolve a educação. (IMBERNON, 2002, p.13). RESUMO Este estudo aborda as necessidades formativas dos professores de matemática que trabalham na educação de surdos nas séries iniciais do Ensino Fundamental, tendo como questões norteadoras: 1) Quais as principais preocupações,…

inclusão escolar: uma aproximação teórica, 2006. Monografia (Curso de Licenciatura Plena de Educação Artística com Habilitação em Música), Instituto Villa-Lobos, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. RESUMO O processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais vem acontecendo de forma lenta e desordenada. Estudar os principais teóricos da inclusão possibilitará compreender como a educação musical poderá se inserir neste contexto de mudanças.…

lembrar que esse é um tipo de educação voltada para homens e mulheres que chegam à escola com ricas e importantes experiências de vida, onde seus saberes devem ser respeitados e valorizados, pois compõem suas identidades.” (Sandra Sarmento) RESUMO O presente trabalho tem por objetivo fazer um diagnóstico sobre a Educação de Jovens e Adultos numa escola pública piauiense. Para tanto, os métodos utilizados para obtenção dos resultados foram questionários com questões abertas e fechadas

ALUNO (a) ALUNO (a) ALUNO (a) s ALUNO (a) ALUNO (a) Prof.ªEsp. Virginia T. Santana Email: virginiaprofessor@gmail.com Orientadora o processo xxxxxxxxxescolar do aluno com DEFICIÊNCIA.xxxxxxxxxxx Resumo O presente projeto teve como propósito investigar a respeito do processo de inclusão escolar do aluno com deficiência nas escolas dos DF. Foi verificado como esse processo está sendo realizado nas escolas e a implicação do mesmo na…