Congresso De Milão Libras

e seus benefícios 5 3. ANALÍSE DE DADOS COLETADOS 10 3.1. METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 10 3.2. PERGUNTAS PARA COLETA DE DADOS 15 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 24 5. ATIVIDADE APLICADA PRATICA 25 5.1. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 25 5.2. LIBRAS 27 6. REFERENCIAS 39 1. INTRODUÇÃO O referente portfólio trata da questão da inclusão dos alunos portadores de necessidades especiais e como é sua relação com professores, colegas de turmas e os demais profissionais da…

se adaptar a LIBRAS sendo sua língua materna, para então passar a ter noções da Língua Portuguesa. Apontando neste breve relato da História da Alfabetização desses alunos desde o início da idade média, os pontos positivos desta luta árdua que familiares e surdos enfrentam desde o nascimento do mesmo. Neste estudo ainda mostra uma reflexão do processo Inclusão x Cidadania x Humanização, e como a sociedade tem reagido diante da inclusão. Palavras-chaves: Educação, Bilingüismo, LIBRAS e…

reconhecida em termos legais ,LIBRAS anula a “deficiência linguística” do surdo (2005). O surdo não é alguém que possui uma necessidade especial; nem tampouco uma pessoa com deficiência. O surdo é surdo! Esta se anula no surdo por meio do reconhecimento da LIBRAS como língua materna. O surdo não possui uma necessidade especial, ele tem a necessidade e o direito de ser reconhecido em sua cultura linguística visual-motora. 3. Ao atender as peculiaridades do surdo: Considera-se a LIBRAS…

para garantir sua cidadania. Principalmente porque muitas leis estão constantemente votadas e aprovadas pelo Congresso Nacional, para que eles possam darsuporte legal, priorizando principalmente a inclusão e a promoção humana a partir do direito de serdiferente no contexto da sociedade brasileira. Uma conquistamuito importante foi a oficialização da língua brasileira de Sinais no Brasil - Libras, pela Lei 10.436de 24 de abril de 2002 e o Decreto Federal nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005…

Portugal, e Heinicke, na Alemanha. A língua escrita teria uma importância secundária, devendo seguir a língua oral e não procedê-la. Em consequência do avanço e da divulgação das práticas pedagógicas com surdos em 1878, em Paris, o I Congresso Internacional sobre a Instrução de Surdos, onde se fez debates a respeito das experiências e impressões sobre o trabalho realizado. Alguns grupos defendiam a ideia de que falar era melhor que usar sinais, mas que estes eram muito…

FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS: DOCÊNCIA E INTERPRETAÇÃO ANA CLAUDIA GONÇALVES SANTOS POLIANA DA SILVA LIMA TRABALHO MONOGRÁFICO IPIAÚ - BAHIA 2012 ANA CLAUDIA GONÇALVES SANTOS POLIANA DA SILVA LIMA TRABALHO MONOGRÁFICO Atividade apresentada como exigência parcial para a aprovação na disciplina Metodologia e Técnicas para o Trabalho Científico Monográfico, do Curso de Especialização em Libras: Docência e…

[pic] Anhanguera – Uniderp -Bauru Pedagogia LIBRAS (LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS) Profa. : Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento BAURU 2012 [pic] Anhanguera – Uniderp -Bauru Pedagogia LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais) Professora: Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Tutor a distância: Carla Cristina de Oliveira Tutora presencial: Profª Mônica Prado Alunos: Ana…

maioria dos alunos surdos desistiam porque não conseguiam acompanhar a turma. Esse não acompanhamento se dava pelo fato de não saberem ler, escrever ou compreender a língua portuguesa e nem sua própria Língua‐ a Língua Brasileira de Sinais‐ LIBRAS, que constitui a sua identidade de cultura surda. Essa situação nos levou a defrontar com a realidade cultural, social, educacional e política do município de Oriximiná e ainda perceber que o problema poderia estar na base da 1

(1847-1922) foi enviado para Boston para treinar professores de uma escola de surdos à utilização de um método de pronúncia desenvolvido por seu pai. Com o objetivo de discutir a educação das pessoas com surdez, em 1880, ocorreu em Milão, na Itália, o I Congresso Mundial de Professores de Surdos, tendo como participantes pessoas de vários países como Inglaterra, Itália, Suécia, Rússia, Canadá, Estados Unidos, Bélgica, França e Alemanha. Nesse evento, foi declarado que…

territórios minados. Apesar de um século de realização com a língua de sinais na instrução dos surdos, a corrente oralista7 protagonizada e defendida por Alexander Graham Bell radicalmente conquistou espaço político e “no Congresso Internacional de Educadores de Surdos realizado em Milão em 1880, no qual os professores surdos foram excluídos da votação, o Oralismo venceu e o uso de Sinal em escolas foi “oficialmente proibido” (Sacks, op. cit, p.45). O sentimento e os argumentos que…