Congresso De Milão Libras

Pós-graduação em Educação para a Ciência (Área de Concentração: Ensino de Ciências) Faculdade de Ciências, UNESP Campus de Bauru, E-mail: camargoep@dfq.feis.unesp.br 5 Faculdades Integradas Ilha Solteira - FAISA (Área de Concentração: Ensino de LIBRAS). E-mail: lidianesttartary@yahoo.com.br Eixo temático: Formação de Professores em Educação Especial Categoria: Oral Apoios: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ); Núcleo de Apoio ao Ensino de Ciências…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO GEOGRAFIA – DG CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA VI SEMESTRE – NOTURNO PERIODO: 2011.2 DISCIPLINA: LIBRAS I DOCENTE: NEEMIAS GOMES SANTANA DISCENTE: CATIA MARIA RIVAS TEIXEIRA “Enquanto houver duas pessoas surdas sobre a face da terra e elas se encontrarem, serão usados sinais.” J. Schuyler Long RESENHA É importante fazer um retrospecto com a intenção de se ter uma visão…

Ernest Huet, auxiliado pelo Imperador D. Pedro II, bem como uma abordagem da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS. A língua de sinais, que possui riquezas lingüísticas da mesma forma que as línguas orais, oferece as mesmas possibilidades de constituição de significados cumprindo, assim, um papel fundamental na educação de surdos. O presente trabalho objetiva, portanto, evidenciar a importância da LIBRAS para o desenvolvimento do surdo, partindo da constatação de que a língua natural dos…

Libras Língua Brasileira de Sinais usada por surdos brasileiro, Reconhecida e oficializada em outubro de 1993, na Assembléia convocada pela Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos. O decreto nº. 5626 de 22 de dezembro de 2005, regulamento que mantém essa denominação. Art.10- É reconhecido como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais, libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo

pouco tempo, eles eram proibidos por lei de se expressarem pela linguagem gestual. Isso foi algo que fez com que a sociedade ouvinte não se preocupasse a aprender a manter uma comunicação saudável e com respeito ao seu interlocutor, o surdo. O congresso em Milão no ano de 1880 decretou como oficial o método oral para comunicação, pois era mais adequado aos requintes da sociedade da época. Porém houveram muitas discórdias em relação à esta prática. Finalmente, após a sucessão de outros…

L´Épeé (França)  Samuel Heinicke e Moritz Hill (Alemanha)  Alexandre Gram Bell (Canadá e EUA) Sociedade Contemporânea • Havia divergência entre eles • Oralismo X Língua de Sinais Coral Galaudet Sociedade Contemporânea Em 1880, Congresso Mundial (Milão) • Predomínio do método Alemão; • Proibição do uso da Língua de Sinais; • Proibição dos professores surdos de lecionar. Troup 21 deaf and mute china Sociedade Contemporânea A Educação das Pessoas com Surdez no Brasil …

meio de comunicação entre as pessoas, inviabilizando o acesso à língua oral-auditiva, logo, a linguagem do surdo tem-se estruturado através da língua de sinais, que é natural e que possui estruturas próprias diferentes das línguas oralizáveis. A libras é recurso que os surdos dispõem para receber a herança cultural, e é utilizada pela comunidade surda brasileira que se torna diferente das línguas orais, pois, utiliza o canal visual-espacial. É adquirida como língua materna pelas crianças surdas

Exercícios de Libras 1- Sobre a LIBRA - Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar que: A - É a língua materna da comunidade ouvinte no Brasil. B - É a língua natural da comunidade surda no mundo. C - É a linguagem não verbal utilizada pelos surdos no Brasil. D - É a linguagem não verbal da comunidade ouvinte no Brasil. E - É a língua natural da comunidade surda no Brasil. RESPOSTA : E A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS — como toda língua de sinais, foi criada em comunidades surdas

regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, devido ao seu nível cognitivo e intelectual. Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda. Garantia de que o ensino de LIBRAS seja ministrado por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país. Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e…

Através do levantamento histórico das principais metodologias empregadas, mostrando suas vantagens e desvantagens, buscaremos esclarecer qual é a melhor maneira para se trabalhar com alunos surdos nos dias atuais. Palavras-chave: Educação; Surdos; Libras; Ensino de Língua Portuguesa; GOMES, Maria Lucia. Deaf to read and write: Learning Portuguese Language (written) as a second language. 2015. 40 leaves. Work Completion of the Graduate Program in Special Education Inclusive - Centre…