Conclusão Sobre Inclusão

conhecimentos mas também mostrando como ele deve agir nesta sociedade informal. A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais RESUMO: O presente artigo visa discutir sobre o problema da inclusão social geralmente ligada a pessoas de classe social, nível educacional, portadoras de deficiência física e mental, idosas ou minorias raciais entre outras que não têm acesso a várias oportunidades, ou seja, Inclusão Social é oferecer aos mais necessitados…

GESTÃO DE RESÍDUOS Trabalho sobre Gestão de Resíduos, apresentado a disciplina de Gestão da Qualidade 2014.2 do Curso de Eletromecânica 1º semestre Vespertino, disciplina ministrada pela docente CAMAÇARI – BA DEZEMBRO/2014 SUMARIO 1.0 INTRODUÇÃO..............................................................................................4 2.0 Destaques da Lei da Política Nacional de Resíduos SÓLIDOS............................................

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM Solange Crispim Salazar Professora Tutora Externa: Barbara Mª Siqueira Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped. 0786) – Prática do Módulo II 29/11 /13 RESUMO O presente trabalho apresenta-se com o intuito de discutir a inclusão do aluno com deficiência na escola regular, pois, esse assunto inspira-nos a cogitar a ligação da teoria e prática, texto e contexto, pensamentos e ações afetivas, procurando

Superiores de Tecnologia ESTUDO SOBRE A ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL Butantã 2010 Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia ESTUDO SOBRE A ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL Butantã 2010 Resumo Este artigo tem por finalidade expor algumas idéias sobre o tema “Estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no…

conhecer a questão da inclusão de crianças portadoras de deficiências físicas ou mentais, conhecer como é o convívio entre as crianças especiais e não especiais, não somente nas escolas, mas perante a sociedade, conhecer sua forma de ensinar, o respeito e a devida atenção, para que elas assim sejam inclusas na educação como um todo. O objetivo é fazer com as pessoas e educadores, passem a olhar com devida atenção a essas crianças especiais para possam ter assim acesso e inclusão a…

disciplina [Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Lingua Brasileira de Sinais- Libras] Prof. Vilze Vidotte Costa, Sandra Cristina Malzinoti Vedoato, Edilaine Vagula. Tutor eletrônico: Talissa Elaine Nunes Tutor de sala: Mileyde Alves dos santos MANTENA 2014 Sumário Introdução----------------------------------------------------------4 Desenvolvimento------------------------------------------------4…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE ELÓI MENDES / MG. VARGINHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE ELÓI MENDES / MG. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA COLATINA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 1. EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA 07 2. A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO 13 3. O PAPEL DO PROFESSOR NA INCLUSÃO SOCIAL 18 4. CONCLUSÃO 23 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 25 INTRODUÇÃO O processo de inclusão de crianças em instituição de ensino regular de educação habita o imaginário e o processo de transformação do ensino no Brasil.…

Aniliuche da Silva Rodrigues Bruno Barcellos Farias de Oliveira Carlos Augusto Martins Machado Gustavo Ferreira Rodrigues Rafael Souza Kühl [pic] SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE ATENDIMENTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Sistemas de Informação da Faculdade de Informática Lemos de Castro, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Sistemas de Informação. Orientador:…

Diversidade e inclusão nas escolas Introdução para Veiga (1998), o projeto pedagógico não é um conjunto de planos e projetos de professores, nem somente um documento que trata das diretrizes pedagógicas da instituição educativa , mas um produto específico que reflete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que a influência e que pode ser por ela influenciado. Portanto trata-se de um instrumento que permite clarificar a ação educativa da instituição educacional em sua