Conclusão Sobre Inclusão

.................6 CONCLUSÃO.....................................................................................................7 REFERÊNCIAS...................................................................................................8 INTRODUÇÃO Esse estudo tem como ponto de partida a refexão a inclusão, bem como sobre a interação entre professor e alunos que favoreça o processo de inclusão em ambiente…

Especial e Inclusão Trabalho sobre: “Práticas da Inclusão” Docente: Professora Doutora Maria Graça dos Santos Aluna: Ana Isabel da Silva Figueiredo, nº 8897 Évora, 28 de dezembro de 2011 1 Índice Introdução……………………………………………………………………………..…3 Evolução da Educação Especial…………………………………………………………5 Conceito de Inclusão…………………………………………………………………….8 Educação Inclusiva……………………………………………………………………..13 As “boas práticas” na Educação Inclusiva…………………………………………......17…

Coelho Atuação pedagogica inclusiva do professor na educação basica Mercês 2014 Alerrandro Perreira Coelho Atuação pedagogica inclusiva do professor na educação basica Projeto de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. 2º Semestre de Educação Física. Produção Textual Interdisciplinar individual. Orientador: Lilian Salete; Daniele Fioravante;Fabio;vilze Vidotte Costa Tutor Eletrônico:…

.................................6 Conclusão.....................................................................................................................7 Referências..................................................................................................................8 1 INtrodução Esse presente trabalho falará sobre a o auxílio de mídia audiovisual no ensino da História e como o mesmo é capaz de promover a educação e a inclusão. Desenvolvimento O…

DE JESUS RA 4121232385 CAROLINA DE N.G. DOS PRAZERES RA 4107187102 GISLAINE VIANA DOS SANTOS RA 4136223130 ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN EM ESCOLA PÚBLICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão de curso II apresentado à banca examinadora do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da professora Mestre: Adriana da Silva Ramos…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Luana F. Rodrigues Fabregat. PIRACICABA 20/11/2013 Sumário Etapa 1- Deficiência Auditiva e Surdez 3 Etapa 2- Inclusão Social e Atividades 5 Etapa 3- Inserção da Criança Surda com a Criança Ouvinte 11 Conclusão 12 Referência Bibliográfica 13

Universitário Jorge Amado, no curso Tecnólogo em Recursos Humanos como requisito parcial para a conclusão da disciplina Projeto Integrador. Orientadora: Prof.ª Cristiana de Oliveira. SALVADOR 2012 FUNDAÇÃO BRADESCO: RESPONSABILIDADE SOCIAL Trabalho de Graduação Interdisciplinar apresentado ao Centro Universitário Jorge Amado, no Curso Tecnólogo em Recursos Humanos com requisito parcial para a conclusão da disciplina Projeto Integrador. Salvador ______/_______/_______…

..............................................03 Surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda.......................................................................................04 Atividades pedagógicas para os alunos surdos....................................06 A inserção da criança surda em classe da criança ouvinte..............08…

RESUMO O presente trabalho aborda a Inserção, integração ou inclusão dos portadores de deficiência o mercado de trabalho. No ordenamento jurídico temos que entender a expressão “ pessoa portadora de deficiência “ no lugar dessa expressão “ pessoa portadora de necessidades especiais”, A terminologia adotada na legislação pátria, mas também a expressão “ pessoa portadora de necessidades especiais” se torna mais ampla, envolvendo até os indivíduos que estejam brevemente impedidos de exercer sua

Teoria das Representações Sociais para o estudo da Inclusão Digital | | |nas Escolas de Ensino Fundamental do Município de Nova Iguaçu. | | |Especialização em Formação de Professores da Educação Básica: construção crítica do | | |conhecimento U.F.R.R.J. 360 horas – ano de início: 2003 – Conclusão 2004. | |