Conclusão Sobre Genero Textual

uma caracterização simples e breve deste gênero textual. Revisam-se os estudos já concretizados por Motta-Roth (2009), Feltrim et al. (2000) e materiais elaborados pela articulista deste texto em cursos sobre escrita acadêmica. As seções e os procedimentos básicos da escrita do gênero em foco são enumerados e caracterizados brevemente, para resultar num roteiro simples de auxílio à ação de escrever o artigo acadêmico-científico. Palavras-chave: Gênero textual. Artigo…

Textos Martinha Aparecida Elais RA: 6751359733 Michele de Souza Barros RA: 6950481639 Roseane Paixão de Souza RA: 6582337388 Roseli Maria Rosa de Alencar RA – 6731329548 Atividade prática supervisionada(ATPS) Entregue como requisito para conclusão da Disciplina “Leitura e Produção de Textos” sob orientação da Professora - tutor a distância Miriam Rezende Mendes Alves Santo André Junho 2013 CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIAS E…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita de Moraes Marcelino RIBEIRÃO PRETO 2012 INTRODUÇÃO Nesse trabalho de leitura e produção de texto vamos apresentar alguns dos nossos conhecimentos sobre concepção de leitura, estratégias de leitura e produção dos sentidos do texto, com base em nossos estudos veremos alguns gêneros textuais, elementos…

..............................................................4 2 GENEROS TEXTUAIS DO AGRUPAMENTO DO NARRAR...........................5 3 LINGUAGEM CORPORAL...............................................................................8 4 CONCLUSÃO..................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO Através desse trabalho venho demonstrar que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na…

essenciais O conceito de gêneros textuais e de tipologia textual é tema de muitas pesquisas na área de Língua Portuguesa. Existem muitos estudiosos que discutem o assunto, principalmente acerca das características específicas de cada um desses conceitos, e também qual seria o mais adequado para o trabalho com textos na sala de aula. Este trabalho faz uma definição entre gênero textual e tipo de texto, sob o ponto de vista de três pesquisadores da área e também apresenta a conclusão que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização” ministrada pela Professora EAD Rosemeire Lopes da Silva Farias, sob orientação da professora-tutora a distância Fernanda Tamborim Montez Borges. Belo Horizonte 2012 Estar alfabetizado é.... Estar…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NEWTON PAIVA CURSO TÉCNICO EM CONTABILIDADE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS BELO HORIZONTE JUNHO/2013 JUSSARA RAMOS DE SOUZA TURMA 215 TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS PROFESSORA: KÉSIA COELHO BELO HORIZONTE JUNHO/2013 1. INTRODUÇAO: A todo o momento nos deparamos com vários textos, sejam eles verbais e não

INSTITUTO CUIABANO DE EDUCAÇÃO A IMPORTÂNCIA EM O DOCENTE TER O CONHECIMENTO EXATO DAS TIPOLOGIAS TEXTUAIS E DOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS Projeto de monografia elaborado pela acadêmica Flávia Chocair de Araújo como exigência do curso de pós-graduação em Docência na Educação Superior da Faculdade Instituo Cuiabano de Educação sob a orientação da professora Sandra Gouveia. CUIABÁ 2011 SUMÁRIO …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor-tutor a distância Juliana Rodrigues Siqueira. Sorocaba 2013 ETAPA 1 : Definindo Leitura A ideia de leitura é normalmente restrita ao livro, ao jornal. Leem-se palavras, e nada mais

deve se fazer para compreender o texto: 1. Compreender os propósitos implícitos e explícitos da leitura. Que/Por que/Para que tenho que ler? 2. Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo em questão. Que sei sobre o conteúdo do texto? 3. Dirigir a atenção ao fundamental, em detrimento do que pode parecer mais trivial. 4. Avaliar a consistência interna do conteúdo expressado pelo texto e sua compatibilidade com o conhecimento prévio e com o…