Conclusões Sobre A Observação No Ensino Fundamental Ii

FACULDADE DE CIÊNCIAS GERENCIAIS DE MANHUAÇU A ESCASSEZ DO CONHECIMENTO GEOMÉTRICO DOS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Christiane de Sales Ferreira 1110195 MANHUAÇU 2013 2 Christiane de Sales Ferreira A ESCASSEZ DO CONHECIMENTO GEOMÉTRICO DOS ALUNOS DO 9º ANO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no Curso de Superior de Matemática da Faculdade de Ciências Gerenciais de Manhuaçu, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Matemática.

relacionamento entre teoria e prática 5. acompanhamento e participação nas mudanças 6. relacionamento entre cultura e linguagem B. Compromissos políticos 1. estar bem informado – conhecimento das teorias que explicam o processo de ensino e de aprendizagem teorias genéticas  teorias do processamento da informação  teoria da assimilação  teorias da educação como prática social  teorias dos componentes afetivos  teorias sócio-culturais…

CENTRO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL CURSO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E NORMAS (O & N) PROFESSOR: MILTON ALUNO(A):_________________________________________ N.º ____ SÉRIE:_____ ANO_____ TURMA: ______ / 2010 MANUAL PRÁTICO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA ANO LETIVO 2010 0 1. Metodologia Científica Todos aqueles que lidam com o conhecimento sistematizado, ou seja, o conhecimento obtido segundo uma metodologia própria de pesquisa e…

Física 3º Ensino Médio Prof. Modesto Pantaleo Jr. Avaliação: Efeito Doppler e Ondas em cordas Ondulatória Efeito Doppler 1. (Uel 2014) As ambulâncias, comuns nas grandes cidades, quando transitam com suas sirenes ligadas, causam ao sentido auditivo de pedestres parados a percepção de um fenômeno sonoro denominado efeito Doppler. Sobre a aproximação da sirene em relação a um pedestre parado, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o efeito sonoro…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO “Ill” EM MATEMÁTICA / Luiz Gonzaga Pires. – Teresina: UFPI/CEAD, 2009. 1. Educação – Conteúdos e Metodologia do Ensino das Ciências Naturais e Saúde. 2. Educação Básica – Ensino Infantil e ensino fundamental nas séries iniciais. I título 3 APRESENTAÇÃO O Estágio Supervisionado “III” em educação matemática, fase de observação da sala de aula, participação e regência é um instrumento imprescindível, que proporciona ao estagiário o contato com a…

EXPERIENCIAS DO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Cristina Jesus Assis1 Robson Ribeiro Soares2 Zenaide Fortunato3 RESUMO Este artigo é fruto de um estágio realizado na pré-escola Centro Educacional Infantil Pequeno Polegar Katiuscia II, localizado na cidade de Bom Jesus da Lapa – Bahia, onde foi desenvolvido um projeto que teve como tema os códigos e os símbolos como apropriação dos conteúdos específicos da linguagem oral e escrita na educação infantil. Este trabalho tem…

ALGUMAS DIFICULDADES QUE APRESENTAM OS ALUNOS DA 10ª CLASSE DO II CÍCLO DO ENSINO SECUNDÁRIO NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO António Suqui Quialevoca antoniosuqui@hotmail.com Trabalho de fim de curso apresentado para a obtenção do grau de Licenciado. 1 INDICE RESUMO ......................................................................................................................... 3 INTRODUÇÃO ........................................................................

a geometria no ensino fundamental II, e suas aplicabilidades na vida e na natureza. OBJETIVOS Trabalhar geometria no ensino fundamental é de total importância, e trabalhar a geometria concretizando-o é mais importante ainda. Assim o trabalho "Explorando a geometria no ensino fundamental II e suas aplicabilidades na vida e na natureza '‘, tem listados abaixo seus objetivos principais: *Desenvolver ao aluno a independência, confiança em si mesma, a concentração e a observação.…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06

da leitura e da escrita tem preocupado os educadores, pesquisadores e pais. Apesar das inúmeras discussões, constatamos, por meio de pesquisas (Shimazaki, 2007; Shimazaki 2006) que grande parte dos alunos que estudam na segunda e terceira séries do ensino básico não elaboraram a leitura e escrita. Muitos desses alunos são encaminhados para a salas de projetos, apesar de não terem qualquer deficiência ou distúrbio de aprendizagem. Objetivo: -Mostrar como se desenvolve o processo da…