aluno

CENTRO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL
CURSO:
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
DISCIPLINA:
ORGANIZAÇÃO E NORMAS (O & N)
PROFESSOR:
MILTON
ALUNO(A):_________________________________________ N.º ____
SÉRIE:_____ ANO_____ TURMA: ______ / 2010

MANUAL PRÁTICO
DE
METODOLOGIA
CIENTÍFICA

ANO LETIVO 2010
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1. Metodologia Científica
Todos aqueles que lidam com o conhecimento sistematizado, ou seja, o conhecimento obtido segundo uma metodologia própria de pesquisa e produção, dentre os quais citamos os pesquisadores, cientistas, professores, escritores, estudantes em todos os níveis, etc., produzem inúmeros tipos de textos ou trabalhos – embora diferentes quanto a natureza, extensão, importância ou objetivo – e têm em comum, além da contribuição em maior ou menor grau para o avanço da ciência ou, simplesmente para o alcance de seus propósitos ou finalidades escolares ou acadêmicas, a obediência aos critérios e normas da
Metodologia Científica.
A Metodologia Científica constitui um conjunto de critérios e padronizações que nortearam a elaboração de todo e qualquer texto ou trabalho científico e/ou acadêmico, segundo as normas ou regras estabelecidas por uma autoridade regulamentadora para esta finalidade. No Brasil, como já foi estudada em O&N, a entidade responsável pela regulamentação e manutenção destes critérios e padronizações técnicas é a ABNT –
Associação Brasileira de Normas Técnicas.
Entretanto, antes de abordarmos este tema de forma direta e objetiva, devemos compreender dois conceitos fundamentais da Metodologia Científica:
Conhecimento e Sabedoria.
Segundo o dicionário Aurélio, Conhecimento é o ato ou efeito de conhecer; é a informação ou noção adquiridas pelo estudo ou pela experiência.
Ainda conforme o Aurélio, Sabedoria corresponde à grande conhecimento; saber, erudição; qualidade de sábio; ou prudência, sensatez.
O Conhecimento, por sua vez, pode ser classificado em duas vertentes:
Conhecimento Popular ou