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Plano de Aula CIÊNCIAS Planeta terra Planeta terra. 07 p.; il. (Série Plano de Aula; Ciências) ISBN: 1. Ensino Fundamental – Ciências 2. Terra e universo 3. Educação Presencial I. Título II. Série CDU: 373.3:5 Plano de Aula PLANETA TERRA Nível de Ensino Ensino Fundamental / Anos Iniciais Ano / Semestre 5º ano Componente Curricular Ciências naturais OBJETIVOS Ao final das aulas, o aluno será capaz de: • DCN3 – F1 – CIE - Buscar informações mediante observações, experimentações ou outras formas e registrá-las, trabalhando em pequenos grupos, seguindo um roteiro preparado pelo professor ou pelo professor em conjunto com a classe. • DCN4 – F1 – CIE - Registrar sequência de eventos observadas em experiências ou outras a vidades, iden ficando etapas e transformações D2.5 – F1 – TEC - Compor e decompor figuras, objetos, palavras, fenômenos ou acontecimentos em seus fatores, elementos ou fases etc., u lizando o Aplica vo WebCam ou o Kolour Paint ou, ainda o Tux-Paint. • D3.6 – F1 – TEC - Apresentar conclusões a respeito de ideias, textos, acontecimentos, situações etc., usando o editor de textos (Kword) e TuxPaint . PRÉ-REQUISITOS DOS ALUNOS • Ler e escrever convencionalmente; • ter noção de gênero e número dos substan vos e adje vos; • ter noção de verbo; • ter noção de pronomes; • saber enviar e receber e-mail; • ter noção de u lização do editor de textos (kword) e TuxPaint Tema Terra e universo Duração da Aula 2 aulas (50 min cada ) Modalidade de Ensino…

AGENDA 21 A agenda 21 fala sobre sustentabilidade e a melhoria de qualidade de vida humana. Ela tem por objetivo a reconciliação entre as pressões aparentemente conflitantes do desenvolvimento econômico e isso da proteção ambiental e da justiça social Anhanguera Educacional 2014 Resumo Nos dias de hoje precisamos pensar no futuro para o amanhã de nossos filhos, sendo assim temos que cuidar de nosso planeta e desenvolvimento sustentável, sendo…

de uma camada superficial rochosa ou em transformação para ta A segunda aula basicamente circula em torno de um questão levantada no início da aula “ Porque o cartografo estabeleceu em uma determinada posição (66º 32´ 30 de graus de ângulo ou de latitude sul) o circulo polar Ártico ?” após esse questionamento são desenvolvidos uma serie de conceito em cima disso, não só somete ao C. P. A. Tomando com base o Solstício de verão no hemisfério norte e a figura a seguir e…

aquíferos enquanto fonte de água potável. Desenvolver a capacidade de construção de modelos interpretativos da natureza. Abordar a composição do solo, as características das camadas que o formam e de que forma determinam a ocorrência de certos fenómenos na natureza. Desenvolvimento Cobrir o fundo de uma caixa de plástico, transparente e limpa, com uma camada de pequenas pedras e sobre ela colocar uma camada de areia. Colocar depois, uma camada de terra do jardim e por cima desta…

Geologia – é definida como o estudo da Terra. Em geral é dividida em duas grandes áreas: Geologia Física e Geologia Histórica. Geologia Física – estuda os materiais da Terra, tais como os minerais e rochas, bem como os processos que operam no seu interior e na sua superfície. Geologia Histórica – examina a origem e a evolução da Terra, seus continentes, oceanos, atmosfera e o surgimento da vida. Geologia e uma ciência ampla subdividida em muitas especialidades e mantém relação com…

Acaraú – UVA – Disciplina: Geografia Ambiental – Professor: Tibério Mendonça OS TRATADOS INTERNACIONAIS SOBRE O MEIO AMBIENTE E AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS Em diversas partes do mundo, florestas, campos, áreas úmidas, recifes de corais e superfície do solo de plantações continuam a desaparecer ou são degradas conforme a pegada ecológica humana se espalha exponencialmente por todo globo. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como queima…

Neste trabalho iremos ampliar nossos conhecimentos sobre, o permafrost, a variedade de permafrost existentes, o que o aquecimento global esta envolvido com o permafrost, e quais as consequências geradas e possivelmente futuras irão acontecer, devido a esse desgelo do permafrost, E também veremos o que o efeito estufa está associado ao permafrost. E então partiremos para as florestas boreais que são encontradas também nessas regiões do Ártico. Uns dos biomas aqui citados é a tundra,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA TERRA Relatório de Viagem de Campo Título Porto de Areia, Jacareí-SP Equipe Marcela Taborda Stolf RA: 117887, Carla Cristina Fernandes Barbosa RA: 090665, Vinícius Thomazelli Mendes RA: 118922 Campinas Maio de 2011 INTRODUÇÃO OBJETIVOS DA VIAGEM DE CAMPO MAPAS E MATERIAIS UTILIZADOS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 1 Viagem de Campo – descrições ponto-a-ponto 2…

TEMA 1: CONCEITO DE GEOLOGIA (sua relação com outras Ciências) 1. INTRODUÇÃO |O nosso conhecimento sobre a Terra (Fig. 1.1) baseia-se em séculos de observações, movidas pela |[pic] | |curiosidade nata do Homem em saber sempre mais e de ir mais além. Esta curiosidade e ânsia de saber, |Fig. 1.1. A Terra vista do Espaço | |levaram o Homem a enfrentar mares desconhecidos séculos e milénios atrás, levaram ainda, mais | …

6. Estrutura interna da Terra A litosfera: placas tectônicas, vulcanismo e tectonismo Com o Resfriamento da Terra forma-se a crosta primitiva EVOLUÇÃO DO PLANETA TERRA ASSOCIA-SE A DIFERENCIAÇÃO TRANSFORMAÇÃO DE UMA MISTURA CAÓTICA DE MATERIAIS EM UM CORPO ESTRUTURADO EM CAMADAS CONCÊNTRICAS QUE DIFEREM ENTRE SI QUIMICAMENTE E FISICAMENTE CENÁRIO: Terra Fundida; Energia Interna; Girando no Sistema Solar Consequência principal: - Estruturação interna Reorganização de…