Conclusões Multiculturalismo

nos ajudam a compreender perspectivas distintas do multiculturalismo: o multiculturalismo descritivo, que situa as diferenças sem problematizar as desigualdades, e o multiculturalismo propositivo, que questiona as desigualdades. A segunda perspectiva, do multiculturalismo propositivo, ramifica-se no multiculturalismo assimilacionista, que apesar de considerar a diversidade cultural, toma uma cultura como sua referência; o multiculturalismo diferencialista, que evidencia a…

CONSTRUAÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA. Sabemos que existem várias características das lutas de diferentes grupos sociais em favor do reconhecimento de suas diferenças culturais. Abordará o conceito de multiculturalismo, fazendo uma ponte dessa temática com o papel que a escola vem desempenhando no seu bojo para incluir esse fenômeno no seu currículo na sociedade ocidental, e sua relação com a constituição da cidadania como um direito,…

e/ou de atualização. Daí o autor conceber a prática educativa como um “exercício constante em favor da produção e do desenvolvimento da autonomia de educadores e educandos”. Valcárcel (2001) salienta que vivemos tempos de globalização e de multiculturalismo (elogio à diferença), nos dando a confirmação da fundamental importância de trabalharmos com os alunos noções éticas que os proporcionem práticas de respeito à diversidade, zelando para com o diferente e eliminando todas as formas de racismo

arquivos de componentes, impressora, desenhos de peças, scanner, câmera digital, editor de imagem, vídeo e som, Cd-rom e Moden São Caetano do Sul 2012 Os aspectos que chamaram atenção da equipe em relação às mudanças que ocorreram no mundo são o multiculturalismo, o acesso a informação em rede e a educação e os impactos negativos da globalização no meio ambiente e no mercado de trabalho. Em relação ao nosso país, vimos que as mudanças estão ocorrendo rapidamente, e isto é um fato…

representação das etnias nas literaturas de língua portuguesa. Independência e originalidade. O Romantismo e a representação da diversidade étnica. Indianismo e crioulismos. A contribuição cultural dos diferentes grupos étnicos. Modernismo e multiculturalismo. A questão da nacionalidade lusoafro-brasileira. As literaturas nacionais e regionais. Expressões musicais de etnias diversas. Campo, Sertão e Cidade Ementa: “A representação do espaço geográfico e social nas literaturas de…

para que possam adaptar seus currículos à nova lei da educação, tais como: a tecnologia, o mercado de trabalho, a interdisciplinaridade, etc. Nas novas propostas apresentadas, as autoras enfatizam a questão do respeito à diversidade cultural, multiculturalismo, possibilitando iguais condições para uma atuação social mais crítica; a necessidade da formação continuada, musical e tecnológica, para desenvolver uma educação musical coerente com a criação contemporânea., Especificamente…

efetivado com rigor garantindo assim coerencia pois a mesma tem um caminho a seguir e uma meta a ser alcançada, e de acordo com Saviani: Deve-se proceder com rigor, ou seja, sistematicamente, segundo métodos determinados, colocando-se em questão as conclusões da sabedoria popular e as generalizações apressadas que a ciência pode ensejar (Saviani, op. cit., 24). A reflexão de conjunto busca examinar os problemas de modo a relacionar os diversos aspectos da ação…

• Historiografia Colonial Hispano­ Americana e Multiculturalismo: a História da Colonização entre a Perspectiva do Colonizador e a do Colonizado Tulio Halperin Don ghi A obra de Carlos Sempat Assadourian está integrada em um empreendi­ mento coletivo - a investigação, numa perspectiva distinta da que se pode enxergar a partir do topo, da sociedade que foi plasmada no contexto da coloni­ zação espanhola - ao qual veio incorporar-se em uma etapa já avançada de sua trajetória. Com efeito,…

respeitoso e equitativo em termos educacionais. A investigação foi dividida em duas partes: a teórica e a empírica. A primeira tratou de conceitos referentes às compreensões de cultura, contextualização da multiculturalidade, discussões acerca do multiculturalismo, educação multicultural e outras questões implicadas na problemática gerada pela multiculturalidade, como a construção da identidade e de comportamentos preconceituosos. A segunda parte, metodologicamente falando,…

poderá servir para a aprendizagem de cada um, consoante os seus interesses e as suas expectativas. As aprendizagens também são feitas com a experiência de vida e com os erros que se cometem, mas aprende-se sobretudo com a capacidade de tirar conclusões proveitosas depois de cada erro cometido e de cada experiência vivida. Hoje, sabe-se que aprender não significa empilhar saberes, tal como se empilham tijolos, o nosso intelecto permite-nos desenvolver capacidades que possam sempre…