Relatório de aplicação de provas piagetianas

FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA CURSO PSICOLOGIA – SEMESTRE 1 RELATÓRIO DA APLICAÇÃO DE PROVAS PIAGETIANAS ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO LIMEIRA 2013 ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO RA: 0705/13-3 RELATÓRIO DA APLICAÇÃO DE PROVAS PIAGETIANAS Relatório apresentado em cumprimento às exigências da disciplina: Desenvolvimento da Psicologia I, Professora Doutora Maria de Fátima Xavier. ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO LIMEIRA 2013 ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO RA: 0705/13-3 RELATÓRIO DA APLICAÇÃO DE PROVAS PIAGETIANAS Relatório apresentado em cumprimento às exigências da disciplina: Desenvolvimento da Psicologia I, Professora Doutora Maria de Fátima Xavier. LIMEIRA 2013 APRESENTAÇÃO Jean Piaget, psicólogo suíço, propõe que o desenvolvimento cognitivo se realiza nos seguintes estágios: sensório-motor (0 a 2 anos); pré-operatório (2 a 6 anos); operatório concreto (7 a 11 anos) e operatório formal (12 anos em diante). Embora as idades estejam divididas em estágios, pode haver uma grande variação individual. O autor postula que no estágio inicial, a atividade intelectual da criança é de natureza sensorial e motora, por isso é de grande…

UNIVERSIDADE PAULISTA DE BRASÍLIA ­ UNIP PROVAS PIAGETIANAS  Brasília – 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA DE BRASÍLIA ­ UNIP Alunos: Alexandre Soutier RA: C21IJE­9 | Danielle Lorrane RA: C21578­3 Dayvid Nascimento RA: C24248­9 | Giovana Macedo RA: C26ECG­6 Quezia Gonçalves RA: C23CBJ­4 | Rafaela Cassimiro RA: C25627­7 Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Psicologia…

PROVAS PIAGETIANAS São Paulo 2014 NOME 1 - RA000000 NOME 2- RA0000000 NOME 3-RA0000000 PROVAS PIAGETIANAS Trabalho apresentado a Faculdade de São Paulo Grupo Educacional UNIESP como exigência parcial da disciplina Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem; turma 4°APE ; …

Monteiro RA: B36DCG-4 Amanda Lulio Coelho RA: T355AC-5 Provas Piagetianas Campinas 2013 Vicente Marco Antonio Paladino RA: B354-585 Matheus Lugli Amorim RA: B263BA-6 Leandro Melo Dias RA: B36DCJ-9 Amauri Mariano da Silva RA: B36DCF-6 Maykon Jullian R. Monteiro RA: B36DCG-4 Amanda Lulio Coelho RA: T355AC-5 Provas Piagetianas Trabalho apresentado à instituição Universidade Paulista para aprovação na…

Provas Piagetianas Com uma criança de 8 anos de idade realizei as provas piagetianas como forma de pesquisa e compreensão da assimilação dos estágios esperados para cada idade A primeira prova apresentada foi a de Alteração da forma de uma porção de massa, 1º passo Como sugerido foi pego uma quantidade de massa dividida em duas partes iguais e transformada em forma de 2 bolas iguais. 2º Passo Ao apresentar para a criança as duas porções de massas iguais em forma de bola com a…

1. Participantes 3.2. Material ..................................................................................7 3.2.1. Material para o Diagnóstico...................................... 3.2.2. Material para a Intervenção....................................... 3.3. Instrumento (s) ......................................................................8 3.4 Procedimentos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP – CAMPUS DE CORNÉLIO PROCÓPIO CURSO: LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS Aluna: Ana Paula Batista Disciplina: Teoria da Aprendizagem e Desenvolvimento Professor: David S. Bruniera Turma: 1º ano de Letras. Referências GOOLART, Iris Barbosa. A avaliação do Desenvolvimento Lógico com Base nas Experiências Piagetianas. In:______. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 14 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 1998. (p. 86-89). …

está limitada ao seu meio sensorial. É capaz de manejar o seu ambiente através de representações simbólicas ou pensamentos acerca da realidade. Da mesma forma, é capaz de representar um objeto como se fosse outro, uma situação por outra ou ainda um objeto, pessoa ou situação por uma palavra. Analisamos os fundamentos da teoria piagetiana através de seus principais conceitos e pressupostos. Objetivando apresentar os fundamentos da Teoria Piagetiana em um modelo que evidencie a…

limitada ao seu meio sensorial. É capaz de manejar o seu ambiente através de representações simbólicas ou pensamentos acerca da realidade. Da mesma forma, é capaz de representar um objeto como se fosse outro, uma situação por outra ou ainda um objeto, pessoa ou situação por uma palavra. Analisamos os fundamentos da teoria piagetiana através de seus principais conceitos e pressupostos. Objetivando apresentar os fundamentos da Teoria Piagetiana em um modelo que evidencie a inter-relação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIADepartamento de Filosofia e Ciências Humanas – DFCH | CLARICE SOARES MENDES MARÍLIA NASCIMENTO RODRIGUES RELATÓRIO DAS PROVAS REALIZADAS COM BASE NA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET VITORIA DA CONQUISTA – BA 2010 1.0 Apresentação No âmbito da disciplina de Psicologia do desenvolvimento foi- nos proposto a realização de um trabalho prático onde percebemos o desenvolvimento cognitivo de crianças em diferentes faixas…